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El método de respuesta física total
l profesor le da las
instrucciones a los estudiantes, estos no hablan pero realizan lo que se les haya dicho
(es decir, bailan, se mueven, saltan, etc.). Cuando los estudiantes estén listos
comenzarán a dar órdenes también a otros estudiantes. Aquí se aprende a través de
acciones y respuestas físicas en lugar de ejercicios mecánicos. Este método permite
fases de preparación para la expresión oral donde los estudiantes no hablan hasta que
no se sientan confiados y deseen hacerlo. -
El método Audio-lingual
e da prioridad a la lengua hablada (expresión oral y audición)
considerándola como un sistema de sonidos usado para la comunicación social. Se
busca la corrección lingüística y se trata de que el individuo aprenda el nuevo
vocabulario por asociación de la palabra hablada y la imagen visual, fundamentalmente
mediante la repetición. Hace mucho énfasis en ejercicios mecánicos y de imitación -
El método Gramática-Traducción
. En él se le presta atención a la asimilación de reglas gramaticales, para ello
se auxiliaba de la presentación de una regla, el estudio de una lista de vocabulario y la
ejecución de ejercicios de traducción. La traducción de una lengua a la otra servía
como técnica principal para explicar las nuevas palabras -
El método Directo
establecer una conexión directa entre la palabra extranjera y la
realidad a la que esta denomina; en otras palabras, asociar las formas del habla con las
acciones, objetos, gestos y situaciones, sin la ayuda de la lengua materna.
Aquí
el profesor repite una palabra apuntando al objeto que esta denota y lo hace tantas
veces como sea necesario hasta que el estudiante la pueda reproducir. -
El Método comunicativo
el aprendizaje de lenguas como un proceso donde lo más sustancial no son las formas lingüísticas,
sino las intenciones comunicativas (el aspecto funcional) y su propiedad.
se centra en el alumno, en sus necesidades y debe promover una comunicación real.