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Unidad 1 - Parte 1- Exploración - Entornos Virtuales de Aprendizaje, Entornos Personales de Aprendizaje en la Educación a Distancia
-Actividades que promueven la: motivación, socialización, instalación del tema, contextualización.
-Lectura clase.
-Exploración de conceptos.
-Acceso material complementario.
-Presentación en Foro.
-Foro primera persona. Experiencias personales. Reflexión.
-Instrucción Didáctica: creación en cuenta Diigo y unirse al grupo (tutorial). Búsqueda conceptos: PLE, MOOC y Narrativas Transmedia. Exploración cursos MOOC.
-Espacios de trabajo: dos foros y grupos EV y EaD. -
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Unidad 1 – Parte 2 – Profundización
-Actividades que promueven: intercambio de información, conocimiento relacional, análisis
-Repaso.
-Exploración Casoteca de NT. Elección de una Narrativa y caracterizarla en Foro.
-En Diigo compartir enlaces (E. Personalizados, Cursos abiertos y NT) . Selección tres recursos compartidos y comentarlos.
- Registro plataforma MOOC, ingreso a un curso y análisis de sus dimensiones. Se comparte en Foro Plataforma Mooc.
-Espacios de trabajo: dos foros y grupo Entornos virtuales. -
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Unidad 1 – Parte 3 – Expansión
-Actividades que promueven: trabajo individual, colaborativo, creatividad. De aplicación y cierre.
-Repaso.
-Foro cursos MOOC. Análisis de Edx ("gramática inglesa") y Miriadax (Tec Geo y SIG).
-Diseño propuesta Transmedia, en foro de manera colaborativa: Caperucita Roja en Padlet . Reflexión sobre la seguridad en internet (12 a 15 años). La historia se puede recorrer y producir otras. Recursos: Pixton, Blog, Videos, etc.
-Espacios de trabajo: dos foros, plataformas y Padlet. -
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Unidad 2 – Parte 4 – Exploración - Enfoques didácticos para pensar las propuestas virtuales de formación.
-Actividades promueven la: reconstrucción retrospectiva, imaginación, creación disruptiva y trabajo colaborativo.
-Lectura de bibliografía.
-Preguntas exploratorias.
-Foro: experiencias tutoriales. El profesor memorable grupalmente. .Drive documento: elaboración de conceptos para armar en Thinglink.
-Foro clase. Voicethread: selección de imagen de visión sobre rol docente y comentario en audio.
-Tutoriales.
-Espacios de trabajo: 2 foros, drive documento, Thinglink, Voicethread. -
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Unidad 2 – Parte 5 – Experimentación
-Actividades que promueven la: proyección, transferencia, profundización, síntesis, hipotetización.
-Repaso.
-Avance en lectura y selección de una complementaria.
-Foro reflexiones. Apertura hilos de discusión. Recomendaciones para un tutor virtual. Compartí mapa conceptual en Cacoo.
-Foro compartiendo redes conceptuales. Mapa en Cacoo. Preguntas orientadoras para hacer el mapa.
-Twitter: ideas potentes en torno a la unidad dos.
-Espacios de trabajo: dos foros, Twitter y Cacoo. -
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Unidad 3 –Parte 1 – Profundización – El rol tutorial expandido.
-Actividades que promueven la: interacción, reflexión, profundización, generalización
-Repaso.
-Anticipo de lo que se realizará.
-Descarga y lectura clase tres.
-Sesión de videoconferencia.
-Foro encrucijadas. Participación en adivinanzas y el baúl misterioso sobre las características de un tutor virtual.
-Twitter: participación con ideas potentes en torno a la unidad tres.
-Espacio de trabajo: foro. Twitter, sala videoconferencia. -
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Unidad 3 –Parte 2 – Expansión.
-Actividades que promueven: recuperación, profundización, síntesis, metacognición.
-Recuperación y profundización de lecturas de la última clase.
-Lectura de material complementario.
-Participación de foro: metaanálisis. Elaboración en línea de tiempo Timetoast con reconstrucción del recorrido.
-Twitter: sistematización de ideas, conclusiones de la unidad tres.
-Participación de la Wikibitácora.
-Espacios de trabajo: Foro, Timetoast, Wiki y Twitter.