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Jean Itard crea la primera escuela dedicada a la educación de personas con retrasos cognitivos -
El 30 de septiembre de 1972, por medio del decreto 1823, el Instituto Nacional para Sordos-INSOR se clasifica y adscribe al Ministerio de Educación Nacional, como Establecimiento Público del Orden Nacional y se aprueban sus estatutos -
Se funda la Escuela Central de Anormales. El primer colegio de educación especial público para alumnos con discapacidad intelectual. -
La UNESCO define el dominio de la educación especial y se ha llamado a la integración de todos los ciudadanos en la vida económica y social. El 20 de diciembre se proclaman los derechos del deficiente mental -
hace un llamado a los gobiernos sobre la igualdad de oportunidades para acceder a la educación -
La finalidad principal formulada en la Declaración Mundial sobre Educación para Todos es satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de todos los niños -
Conseguir el acceso y la calidad mediante la inclusión 36 Los delegados de la Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales -
Se tiene en cuenta la atención a la diversidad para potencializar el desarrollo de las comunidades -
donde se han incluido todos los niños de la comunidad para promover la atención a la diversidad -
acoger a los niños con discapacidad ya que eran una comunidad excluidas del sistema educativo
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Este pacto defiende los derechos humanos de las personas con algún tipo de discapacidad asegurar su poro tensión y que tengan unas condiciones de equidad e igualdad -
Protege las condiciones de igualdad y los derechos de las personas con alguna discapacidad para que logren un desarrollo tanto social como cultural y económico -
Sanciona los actos de discriminación por distinción en raza grupo étnico, social o cultural -
Con un enfoque inclusión y atención a la diversidad eliminar la exclusión discriminación para obtener una igualdad de oportunidades en los derechos de los seres humanos -
Esa ley se fundamenta buscando la inclusión de la educación normal, reglamentando y dando rutas de acción frente a las condiciones que se deben establecer a los diferentes entes educativos desde preescolar hasta educación superior