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Historia de la Educación en México II y Política Educativa
Unidad 3. El periodo de la crisis política social y educativa
Actividad de aprendizaje 2.
Crisis y descentralización educativa
Tapia Garcia Victor Manuel link en timetoast.com:
https://www.timetoast.com/timelines/1876558 -
Durante la gestión de Agustín Yáñez frente a la SEP:
La Secretaría de Educación Pública (SEP) experimenta un proyecto de alfabetización por televisión, y se recibe la transmisión intercontinental del satélite Pájaro Madrugador -
1965-67 Modelo Experimental de Telesecundarias
Inicio del Modelo Experimental de Telesecundarias por circuito cerrado, con la serie de 28 programas, de 27 minutos, "Yo puedo hacerlo". instituido en 19681 por Álvaro Gálvez y Fuentescon el objetivo de impartir la educación secundaria a través de transmisiones televisivas en las zonas rurales o de difícil acceso de la República Mexicana y para abatir el analfabetismo imperante en la década de los sesenta, que aún continua aplicándose. -
Materias humanistas en la educación Técnica
La educación humanista, fue una respuesta impulsada por el secretario de educación frente al enemigo potente “la burocracia”, la educación técnica impartida era utilitaria, egoísta y funcional. Implementar las asignaturas humanistas. -
Cambio de calendario escolar (dos calendarios)
En mayo de 1966 Yáñez dispone el ajuste del calendario uniendo los dos calendarios con los que se trabajaba, con el objetivo en la problemática de la deserción e índices de aprovechamiento escolar. -
1968 Movimiento estudiantil de 68
El autoritarismo, la corrupción y el nepotismo eran el clima político, social y económico instituciones públicas y privadas. El desarrollo y la autogestión de espacios como la Universidad se veían atropellados
“Por tanto, el movimiento del 68 tenía un espíritu liberador que asumió la idea de un futuro abierto que pensó que era posible transformar el mundo”. -
Reforma del plan de estudios de la educación normal
Se presentan ante el actual mandatario por profesores y directores de educación normal, la propuesta de planes y programas de la enseñanza normal. Con estas propuestas se reforzaron los conocimientos científicos y humanísticos. -
1973 Descentralización
Noviembre 27, La ley federal de Educación (sustituyendo la ley orgánica de educación pública de 1941) permite la descentralización de los órganos centrales, se deslindan de funciones rutinarias, para someterse de manera específica a la evaluación, asesoría y coordinación integral del sistema educativo nacional -
1974 La restructuración del IPN.
Con la ley de 1974, se aumenta el presupuesto de 454 millones en 1971 a 1200 millones en 1975. Llegando de 74 400 alumnos a 123 mil alumnos, se otorgaba con esto un título profesional técnico y un grado de bachiller en 6 semestres.
Se ampliaron diversos edificios (Zacatenco, Xocongo entre otras), se reestructuro a fin de descentralizar la administración e impulsar las actividades culturales. Fue posible en términos de la nueva ley orgánica del 16 de diciembre de 1974 -
Asamblea nacional plenaria sobre la educación media básica
Ante las necesidades revolución científica y tecnológica, la comunidad nacional propuso reformar las estructuras políticas, económicas y sociales a fin de adecuarlas a sus aspiraciones La educación, serán mecanismos de movilidad y transformación hacia modos de convivencia más dignos y justos entre personas. No sólo debe actualizarse para ir al parejo de los avances científicos, sino que debe modificar su organización para ofrecer una justa distribución de oportunidades educativas. -
Ley nacional de Educación para adultos
Formación de conciencia crítica, popularización del conocimiento e igualdad de oportunidades
-Permitir incorporase a la vida social y económica
-Que el trabajador pueda estudiar
-impulsada para mayores de 15 años que no pudieron estudiar -
Programa de actualización y mejoramiento del Magisterio
Permite al profesorado en servicio aspirar a la licenciatura de educación por medio de cursos abiertos complementados con talleres realizados en verano. Se apropiaban de actualización y la motivación estaba en el aumento de sueldos deponiendo del grado de estudios -
1977 Primer Plan Nacional de Educación
El plan tenia inmersos muchos esfuerzos e ideas de una reforma propuestas desde muchas comisiones, se logró tomar en cuenta la participación de todas la propuestas estructurando la políticas apropiadas para desarrollar orgánicamente al sistema educativo nacional. -
La alfabetización y la preparación para el trabajo
El secretario buscaba reducir el rezago educativo, pero las desigualdades económicas hacían esto más difícil, la poca visión en materia educativa logro que pronto las escuelas pos primarias se vieran saturadas y creció la deserción. -
SEP
Reducir a la secretaria a condiciones aceptables, trasladar el poder decisorio a competencia de un órgano superior o a otro inferior sin hacer desaparecer su autoridad, ceder el poder a los estados y municipios así como los recursos humanos y materiales. Y la SEP conservaría la evaluación y la normatividad. -
La educación y el desarrollo del país
Había incongruencia entre el número de egresados y la calidad para integrarse a la economía del país, pues el sector privado requería de mano técnica y creo una red centros de educación media. -
PRONALF e INEA
Este programa propuso alfabetizar a un millo de adultos en el periodo de un año. en septiembre de ese mismo año se creó el INEA encargado de impulsar programas de alfabetización de adultos el INEA absorbió el PRONALF -
Jesús Reyes Heroles “La calidad y la expansión del sistema educativo”
Escolaridad Sonora 7.9% Chiapas 1.6% Nuevo león, baja California N, Puebla Coahuila, y el DF estaba entre el 5% y 7% Hidalgo, Yucatán, Jalisco, Guerrero, Tabasco y Oaxaca estaban en el 3%. El problema a manejar eran: calidad de educación, Aulas, alumnos maestros, presupuesto. -
La reunión internacional de análisis educativo
Inadecuada preparación de los profesores, Falta de incentivos, obligación de la actualización, formación educativa y necesidades sociales. Los libros de texto mejoramiento. -
1982-1988 Modernización de la SEP
Con el objetico de modernizar la educación la eficacia y calidad, cobertura de la oferta educativa en la búsqueda de nuevos modelos y nuevas formas de la participación social en la educación.
