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Agustín Yañez
Fue Secretario de Educación durante el gobierno de Gustavo Díaz Ordáz. Impulsó un proyecto de nación contra el analfabetismo con apego al art. 3°. Enfocado a la niñez y la juventud, para que aprendieran a pensar y aprender y crear conciencia de la solidaridad, vinculándolo al desarrollo económico. creó la academia de artes, unidades administrativas, la reforma de la enseñanza normal, entre otros. -
Gustavo Díaz Ordáz. (1964-1970) Aspectos importantes durante su mandato
Al frente de la SEP Yañez, se creó la Comisión Nacional de Planteamiento Integral de educación, con la finalidad de aprovechar al máximo todos los recursos destinados a la educación pública y privada con lo que se multiplicaron los centros de alfabetización, se modificaron los métodos educativos, se aprovecharon los medios de comunicación, se editaron folletos informativos. Se unificaron los programas de estudios -
Servicio nacional de orientación vocacional
Se creó con la finalidad de ayudar a los alumnos en la elección de la continuidad de sus estudios cono un mínimo de error y con ello disminuir la deserción escolar. Se cambió el calendario escolar por considerar que el mayor aprendizaje se adquiere en periodos de templados y fríos. -
Alfabetización de los adultos
Se crearon 7,783 centros de alfabetización, cursos por radio y televisión, se distribuyeron libros gratuitos y 2,453 ejemplares de braille para invidentes, así como guías de técnicas de enseñanza-aprendizaje para maestros . en este periodo el analfabetismo descendió del 32.13% en 1964, al 23.94% en 1970. -
Expansión de los servicios educativos
Las escuelas secundarias alcanzaron un número de 7,379; las escuelas preparatorias 1,009 establecimientos. Así mismo se restructuraron la Escuela Normal Superior y el Instituto Politécnico Nacional, se crearon las telesecundarias, en el DF y en 7 estados de la república. Se contó con el valioso apoyo del Instituto Nacional de la Investigación Científica y el Instituto Nacional de Pedagogía y educación superior para la investigación educativa en México. -
Luis Echeverría Álvarez (1970-1976)
Procuró la reforma administrativa mediante la modificación de la estructura orgánica, creando 4 subsecretarías: Educación primaria y Normal, Educación Media, Técnica y Superior; Cultura Popular y Educación Estraescolar; y Planeación y Coordinación educativa. Llevó a cabo la Reforma Educativa de 1973 y la de 1975. -
Creación de nuevos organismos
Se crearon nuevos organismos como CEMPAE, CONAFE, CONACYTET, la UAM, el Colegio de Bachilleres INDE, La Universidad de Chapingo, para: coordinar y controlar la Educación Extraescolar; Programar la Investigación y experimentación educacional del país. Asesorar a los organismos o instituciones con funciones semejantes. para alcanzar de manera puntual los objetivos del trabajo educativo. En 1972 se creó la Ley Federal de Monumentos y zonas arqueológicos, artísticas e históricas. -
Reforma de 1973 y la Proceso de descentralización
Se llevó a cabo la reforma educativa fundamentada en 2 ejes jurídicos: La Ley Federal de Educación de 1973 y la Ley Nacional de Educación para adultos. Con la descentralización se dividió el país en 9 unidades y 37 subunidades cada quien con un delegado de evaluación, lo que permitió mayor control en el manejo de personal y de los recursos. -
Modalidades de la educación secundaria
La educación secundaria queda fundamentada como la educación mínima que debe adquirir el mexicano, es parte fundamental para la continuidad de los estudios superiores es transición entre dos ciclos para la transformación de la sociedad. -
Nueva campaña de alfabetización en el periodo (1970-1976)
Se creó la Dirección General de Mejoramiento Profesional del Magisterio, para impartir cursos de formación docente, licenciatura en educación primaria y preescolar. Se creó la Dirección Extraescolar en el Medio indígena y urbano que impulsa, proporciona y administra el programa nacional de castellanización. Se creó el Consejo Nacional de Educación Técnica, lo que implicó mayor recurso al IPN y con ello Incrementó su matrícula considerablemente. -
José López Portillo (1976-1982)
Política educativa con fines humanistas. Al frente de la SEP, Porfirio Muñoz Ledo, solo 1 año y fue quien impulsó el PNE, dándole continuidad Fernando Solana Morales, desarrollo el Plan Nacional de Educación con estrategias de política educativa, apegado al Art. 3°. El objetivo era elevar la calidad de la educación en todos los niveles y crear centros educativos en zonas marginadas, impulsando la cultura impresa, bibliotecas, educación audiovisual y el deporte. -
La desconcentración y descentralización de la función publicación
La SEP, llevó a cabo el proceso de desconcentración y descentralización que permitió el funcionamiento de programas educativos con mejor manejo en los recursos a través de las delegaciones responsables de la educación primaria,secundaria, educación física y normal directamente por el estado. -
Objetivos de la desconcentración
1) Acelerar de manera eficiente y eficaz el desarrollo educativo en cada estado; 2) Solucionar los problemas educativos y planear desde el origen del problema en conjunto con el centro; 3) Aumentar la eficacia y eficiencia con los recursos destinada a cada estado; 4) fomentar la participación y responsabilidad de la comunidad educativa en el estado,a través de los consejos estatales de educación y municipales. -
La educación y el desarrollo del País
Con la finalidad de disminuir el desempleo por falta de credenciales y satisfacer las necesidades laborales del país, se crearon centros educativos de nivel medio y técnico, sin embargo solía ser contradictorio, ya que el empleo seguía siendo escaso para los técnicos o profesionistas, además que la educación se elevó en cantidad pero no en calidad, lo que detenía el verdadero crecimiento económico del país. -
Hábito de lectura como política educativa
Enriquecer el hábito de la lectura, para ello se distribuyeron ejemplares de historietas gratuitos en las escuelas, se ampliaron las bibliotecas, se apoyo de la radio y la TV para apoyar al trabajo de los docentes con material didáctico y de lectura. Se creo también el Consejo Nacional Consultivo de Educación Normal. -
Los objetivos del PNE
Los objetivos eran muchos, con prioridad a elevar la eficiencia terminal de educación primaria, elevar el acceso a la media superior, superior, técnico y mejorar los métodos educativos, crear el hábito de la lectura, aprecio por el arte y el deporte. -
Creación del Programa Nacional de Alfabetización (PRONALF)
Este programa dio origen a la creación del Instituto Nacional para la Educación de los adultos, con lo que se estableció el programa de alfabetización mediante talleres, de educación básica comunitaria y secundaria. -
Miguel de la Madrid Hurtado (1982-1988)
Tuvo al frente de la SEP a Jesús Reyes Heróles quien impulsó la descentralización educativa con la finalidad de que cada estado atendiera de manera directa y oportuna los problemas educativos -
Universidad Pedagógica Nacional
Encargada de elevar la calidad de la enseñanza del profesor ya que las normales adolecían de calidad y para elevar la calidad en la enseñanza era necesario preparar al maestro profesionalmente. -
Plan Nacional de Desarrollo
Su propósito elevar la calidad del trabajo docente, de los 3 niveles educativos; eficientar los recursos que cada vez era menor y lograr la eficiencia terminal real: vincular la educación y la investigación científica y tecnológicas de acuerdo a las necesidades del país. -
La evaluación para el acceso al siguiente nivel educativo
Los resultados fueron mediocres desde el nivel primaria hasta el nivel superior, en cada uno de los niveles no se alcanzó la meta propuesta de obtener mayor calidad y eficiencia terminal para cada nivel educativo. -
La SNTE
Organismo en constante oposición a las disposiciones educativas gubernamentales, la descentralización no fue la excepción, siempre utilizando a los maestros como rehenes a cambio de sus propios beneficios lo cual afecta a todo el país cuando no haya acuerdos.
