Lo intercultural en la historia (Evaluación de la cultura inclusiva y las prácticas culturales)
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En el Art. 26 se plantea que "Toda persona tiene derecho a la educación" -
En los Artículos 13 y 14 se plantea educación gratuita y se impulsa a los Estados a desarrollar un sistema educativo que brinde cobertura en todos los ámbitos. -
Consagra el derecho de los padres a educar a sus hijos según sus convicciones religiosas. -
Se realizó la primera reunión de trabajo sobre educación bilingüe en grupos indígenas -
Artículo 11: Los programas regulares para la educación de las comunidades indígenas tendrán en cuenta su realidad, antropología, y fomentarán la conservación y la divulgación de culturas autóctonas. -
Después de los compromisos asumidos por el Ministerio de educación Nacional con relación a la etnoeducación, que se promovió en 1978 como una política oficial para los pueblos indígenas, se creó en 1982 la ONIC. -
Fortalece el derecho a la educación, el respeto por los derechos humanos y el pluralismo ideológico -
En este convenio se reconoce la educación intercultural para los pueblos indígenas y tribales, lo que posteriormente es ratificado a través de la Ley 21 de 1991 -
La carta magna de Colombia en sus artículos 27 y 67 describen la educación como un derecho y un servicio público que tiene una función social. En ella se reconoce la diversidad étnica y cultural de este país. -
El Ministerio de Educación nacional realizó en Cartagena el Primer Seminario Taller de Etnoeducación para comunidades afrocolombianas, en respuesta a uno de los compromisos fijados en el taller. -
Establece mecanismos para la protección de la identidad cultural y de los derechos de las comunidades negras colombianas como grupos étnicos. -
En esta Ley se aborda la educación especial para grupos étnicos. prevé atención educativa para los grupos étnicos con el sistema educativo nacional, con el debido respeto de sus creencias y tradiciones (Cap. III, Art. 55-63). -
Reglamentó la educación para grupos étnicos. -
En este decreto se estudia un marco legal para la educación diferenciada para pueblos afrocolombianos. -
Con estos lineamientos se abre camino para lograr la educación superior en Colombia para fortalecer el enfoque diferencial en el acceso, permanencia y condiciones de calidad de las poblaciones de especial protección. -
En este decreto se evidencian principios enmarcados en el respeto a la libertad, la no discriminación y entre otros, la diversidad.
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