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Método de traducción gramátical
Este método tiene origen en la enseñanza de las lengua clásicas, griego y romano. Tiene un enfoque netamente gramatical y básicamente consiste en buscar palabras "equivalentes" en otro idioma, es decir, traducir. -
Método Directo
Entre finales del siglo IX y principios del XX surge este método en respuesta al anterior. Busca una conexión directa entre la palabra extranjera y la realidad por medios visuales; elimina la traducción y promueve el aprendizaje inductivo de la gramática. -
Método Audio-lingual
Surge durante los años 40' y 50' en Estados Unidos y en respuesta a la falta de las habilidades orales. Incluye características del método directo y agrega otras del estructuralismo de Bloomfiend y del conductivismo de Skinner -
Método Oral-situacional
Es el equivalente al método audio-lingual en Inglaterra. La lengua extranjera se practica oralmente antes de ser escrita. Y solo esta debe ser usada en el aula -
Suggestopedia
El termino deriva de "sugestión" y "pedagogía". Los alumnos debe estar relajados y escuchar música clásica mientras el docente lee. -
Respuesta física total (TPR)
Método desarrollado por James Asher. Se basa el la forma en que padres usan el lenguaje corporal para comunicarse con sus hijos. En aula, puede utilizarse para enseñar verbos relacionados con moviento, dar indicaciones, el imperativo,ect. -
Método cognitivo
Influenciado por la psicología cognitiva de Neisser y la lingüística de Chomsky, los alumnos son responsables de su propio aprendizaje, la gramática puede ser enseñada inductiva o deductiva-mente, se ve el error como inevitable y como parte del proceso de aprendizaje. -
Método comunicativo
Surge de la teorias de Hymes (1972), Firthian and Halliday (1973). El objetivo es que alumno pueda comunicarse en la segunda lengua. Se utilizan técnicas de dramatización y role-play. -
The silent way (método silencioso)
De Gattegno. El metodo consiste en que el docente indique al alumno lo que debe hacer con gestos, señales, utilizando imágenes, laminas, puntero. -
CLIL (aprendizaje integral de contenido y lenguaje)
Este método consiste en una enseñanza integral de las materias curriculares y la lengua extranjera. La lengua extranjera se utiliza tanto para aprender un contenido como para comunicarse; es el tema a aprender el que determina lo que se necesita del idioma.
