Lineamientos políticos nacionales e internacionales sobre la Educación Inclusiva

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  • Declaración de ginebra sobre los derechos del niño. (versión en francés

    Declaración de ginebra sobre los derechos del niño. (versión en francés
    ''Documento de marco político y legal a nivel internacional'' '' la humanidad le debe al niño lo mejor que esta puede darle''
    Se centra en el bienestar del niño y reconoce su derecho al desarrollo asistencia, socorro, y a la protección.
    Se dice que fue ratificada el 28 de febrero de 1924 pero que la sociedad de naciones la adopto como declaración de ginebra(versión en francés) en diciembre 26.
  • Declaración de los derechos humanos

    Declaración de los derechos humanos
    *Documento del marco político y legal a nivel internacional Marca un hito en la historia de los derechos humanos ya que los representantes llevaban un ideal en común el cual era establecer la protección de los derechos de los seres humanos mas fundamentales.
    Los individuos y las instituciones promueven mediante la enseñanza y la educación el respeto a estos derechos y libertades y así mismo garantizan su aplicación universal
    LIBERTAD-JUSTICIA-PAZ
  • Declaración universal de derechos del niño.

    Declaración universal de derechos del niño.
    *Documento marco político y legal a nivel internacional* ''El niño es reconocido universalmente como un ser humano que debe ser capaz de desarrollarse física,mental,social,moral y espiritualmente con libertad y dignidad''.
    Los niños necesitan protección y cuidados especiales incluyendo ''una protección legal adecuada antes y después del nacimiento''.
  • Declaración mundial sobre educación para todos: Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje.

    Declaración mundial sobre educación para todos: Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje.
    *Marco político y legal para Colombia.
    A raíz del reconocimiento de que la educación es para todos y dando a conocer las necesidades de que las generaciones futuras puedan fortalecer el nivel de educación y enseñanza, se proclamo esta declaración la cual tiene el objetivo de que la educación sea para todos.
  • Constitución política de la república de Colombia

    Constitución política de la república de Colombia
    *Marco político y legal para Colombia.
    CARTA MAGNA DE COLOMBIA.
    Tiene la función de fortalecer la unidad de la nación y asegurar a sus integrantes, la vida, convivencia, la igualdad, el trabajo, la justicia, el conocimiento y la paz.
    Es también conocida como la constitución de los derechos humanos, expedida por el liberal Cesar Gaviria con algunas ideas de Jorge Eliecer Gaitan.
  • Las Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad

    Las Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad
    GARANTIZAR, que niñas y niños, ,mujeres y hombres con discapacidad, en su calidad de miembro de sus respectivas sociedades puedan tener los mismos derechos y obligaciones que los demás.
  • LEY 115 ley general de educación

    LEY 115 ley general de educación
    *Marco político y legal para Colombia.
    La educación de las personas con limitaciones físicas, sensoriales, psíquicas, cognoscitivas, emocionales o con discapacidad intelectual es parte integrante del servicio publico educativo.
    libertades de enseñanza
    libertades de aprendizaje y cátedra en su carácter de servicio publico.
  • Declaración de Sala manca

    Declaración de Sala manca
    *Marco político y legal a nivel internacional Brindar educación para todos aquellos estudiantes que históricamente se encontraban ya sea excluidos del sistema educativo regular o en un espacio segregado.
    Tiene una perspectiva inclusiva e integradora puesto que dice que los alumnos con NEE tienen el derecho y la necesidad de recibir una enseñanza de calidad y que satisfaga sus necesidades.
  • Decreto 1860

    Decreto 1860
    *Marco político y legal para Colombia.
    Se reglamenta la ley 115 en aspectos pedagógicos y organizativos.
    Debe favorecer calidad, continuidad universalidad del servicio publico de la educación así como el mejor desarrollo del proceso de formación de los educandos.
    EDUCANDO COMO CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO.
  • La educación encierra un tesoro (Jaques Delors)

    La educación encierra un tesoro (Jaques Delors)
    *Marco político y legal para Colombia.
    La educación como instrumento para que la humanidad progrese hacia unos ideales de paz, libertad y justicia social tomando como objetivo
    - Aprender a conocer
    -Aprender a hacer
    -Aprender a convivir
  • DECRETO 2082

    DECRETO 2082
    *Marco político y legal para Colombia.
    Reglamenta que la atención educativa para personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales, serán de carácter formal no formal e informal.
    Es inherente la aplicación de estrategias pedagógicas, de medios y lenguajes comunicativos apropiados de experiencias, apoyo didáctico, terapia, tecnología etc. El cual cumpla con la necesidad de la persona.
  • Marco de acción de Dakar. Educación para todos: cumplir nuestros compromisos comunes

    Marco de acción de Dakar. Educación para todos: cumplir  nuestros compromisos comunes
    *Marco político y legal para Colombia.
    - Compromiso colectivo de actuar.
    - Evaluar los avances realizados en materia de educación para todos.
    - Analizar la meta y renovar compromisos para hacer realidad la visión de ''educación para todos''
  • LEY 715. Recursos y competencias en materia de salud y educación.

    LEY 715. Recursos y competencias en materia de salud y educación.
    *Marco político y legal para Colombia. Dicta una serie de normas que debe cumplir la nación en el servicio publico de la educación en sus niveles preescolar, básica y medio en el área rural y urbana.
    Definir, diseñar, reglamentar y mantener un sistema de información del sector educativo.
  • DECRETO 3020

    DECRETO 3020
    *Marco político y legal para Colombia. Establecen criterios y procedimientos para organizar las plantas de docentes, directivos y administrativos del servicio educativo estatal que prestan las entidades territoriales y se dictan otras disposiciones.
  • documento N°12 lineamientos de políticas para la atención educativo a poblaciones vulnerables.

    documento N°12 lineamientos de políticas para la atención educativo a poblaciones vulnerables.
    *Cartillas guía para las instituciones educativas Entregar orientaciones y herramientas que permitan consolidar desde la misma secretaria de educación una gestión basada e inclusión equidad y calidad del servicio educativo para estas poblaciones vulnerables.
  • Guía N˚ 12 “Fundamentación conceptual para la atención en el servicio educativo a estudiantes con N.E.E.”

    Guía N˚ 12 “Fundamentación conceptual para la atención en el servicio educativo a estudiantes con N.E.E.”
    *Cartillas guía para las instituciones educativas Orientaciones otorgadas por min educación para promover en el marco político, la cobertura, calidad, pertinencia y equidad.
    El desarrollo de mecanismos y estrategias para que los territorios e instituciones organicen la atención a la población con NEE.
    Identidad a la atención educativa que se brinda a la población NEE en el servicio educativo del país.
  • LEY 1098, ley de infancia y adolescencia

    LEY 1098, ley de infancia y adolescencia
    *Marco político y legal para Colombia. Establecer normas sustantivas y procesales para la protección integral de los niños, niñas y adolescentes garantizando sus derechos y libertades sobre los demás.
  • Plan Nacional Decenal de Educación 2006 – 2016 *Marco político y legal para Colombia.

    Plan Nacional Decenal de Educación 2006 – 2016 *Marco político y legal para Colombia.
    Pacto social por el derecho a la educación, y tiene como finalidad servir de ruta y horizonte para el desarrollo educativo del país en el próximo decenio, La educación, es entendida como un derecho fundamental de la persona y como un servicio público que, en consecuencia, cumple una función social.
    Pacto social en la medida en que su formulación y ejecución comprometa a todos los agentes responsables de la educación, representados en el Estado, la sociedad y la familia
  • Guía N˚ 34 “Cartilla de educación inclusiva”

    Guía N˚ 34 “Cartilla de educación inclusiva”
    *Cartillas guía para las instituciones educativas Define las etapas del proceso y contiene el denominado de ''indice de inclusión'' como elementos claves para construir capacidad institucional para la atención a la diversidad en el marco de los procesos de auto evaluación para el mejoramiento.
    - Comienzo de un proceso de revisión critica del sistema educativo.
  • Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad.

    Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad.
  • DECRETO 366

    DECRETO 366
    *Marco político y legal para Colombia Se reglamenta la organización del servicio de apoyo pedagógico para la atención de los estudiantes con discapacidad y con capacidades o talentos excepcionales en el marco de la educación inclusiva.
  • LEY 1346. Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad

    LEY 1346. Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad
    *Marco político y legal para Colombia Promover el respeto y asegurarse que las personas con discapacidad gocen en pleno de la igualdad de sus derechos y que cualquier persona mantenga una participación activa, efectiva y plena en la sociedad ya sea que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales
  • Orientaciones Generales para la atención educativa de las Poblaciones Con Discapacidad-PCD- en el marco del derecho a la educación

    Orientaciones Generales para la atención educativa de las Poblaciones Con Discapacidad-PCD- en el marco del derecho a la educación
    *Cartillas guía para las instituciones educativas Herramienta para apoyar la gestión de la secretaria de educación en el proceso de acompañamiento a las instituciones. Señala los elementos requeridos para educar en medio de la diversidad que entraña la atención a la población con discapacidad.
  • LEY estatuaria 1618

    LEY estatuaria 1618
    *Marco político y legal para Colombia Esta ley se encarga de establecer disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad.
    Medidas de inclusión, acción afirmativa y de ajustes razonables radicando cualquier forma de discriminación.
  • DECRETO 1075. Decreto único reglamentario del sector educación.

    DECRETO 1075. Decreto único reglamentario del sector educación.
    *Marco político y legal para Colombia MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. entidad cabeza del sector educativo. El objetivo de compilar y racionalizar las normas en un reglamento que rigen el sector educativo se hace necesario el presente decreto como instrumento jurídico único
  • Plan nacional Decenal de Educación 2016-2025

    Plan nacional Decenal de Educación 2016-2025
    *Marco político y legal para Colombia El Plan nacional Decenal de Educación 2016-2025, marca las políticas públicas del sector en los próximos 10 años, planteando los fundamentos necesarios para que Colombia tenga más y mejores oportunidades de desarrollo.
    Construcción de una sociedad con justicia, equidad, respeto y reconocimiento de las diferencias
  • Orientaciones para la formación de familias de estudiantes con discapacidad intelectual/cognitiva, si crecemos juntos aprendemos a vivir juntos

    Orientaciones para la formación de familias de estudiantes con discapacidad intelectual/cognitiva, si crecemos juntos aprendemos a vivir juntos
    *Cartillas guía para las instituciones educativas ''Si crecemos juntos, aprendamos a vivir juntos.'' http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/cerrandobrechas/ULTIMA%20CARTILLA%20digital.pdf
  • DECRETO 1421

    DECRETO 1421