Línea temporal de la evolución de la educación secundaria en el sistema educativo español desde la Ley Moyano (1857) hasta la actualidad
By Bioprofes
-
Ley Moyano (1857)
Fue una Ley de Instrucción Pública, llamada Ley Moyano por Claudio Moyano. Esta ley fue fruto del consenso entre progresistas y moderados, y significó la consolidación definitiva del sistema educativo liberal y el comienzo de la estabilidad del desarrollo de la instrucción pública. Constituyó un marco normativo y estableció una ordenación general de todas las enseñanzas del sistema educativo en España hasta que en 1970 se promulgó la Ley General de Educación. -
Sexenio Democrático (1868-1874)
La revolución "La Gloriosa" marcó el inicio del sexenio revolucionario y la proclamación de la Primera República. La característica principal en materia educativa fue el impulso de la libertad de enseñanza.
El Decreto de 21/10/1868 defendía el equilibrio entre educación pública y privada y la libertad de cátedra.
El Decreto de 25/10/1868 establecía la segunda enseñanza como una ampliación de la Educación Primaria. -
Decretos de Romanones
Ministro de Instrucción Pública, conde de Romanones, Real Decreto de reforma.
- El artículo 1 renombraba a los Institutos Provinciales de Segunda Enseñanza como Institutos generales y técnicos.
- El artículo 2 establecía el plan de estudios para obtener el grado de Bachiller. Distribuido en seis cursos.
- El artículo 5 establecía todas las asignaturas de este plan como obligatorias para obtener el grado de Bachiller, excepto la Religión. -
Educación durante la Dictadura de Primo de Rivera (1923-1930)
Durante el periodo de la restauración, la política educativa fue inestable, ya que los gobiernos presentaban una duración media de menos de 5 meses. En estos años no puede hablarse con rigor de una política educativa coherente.
El 13 de octubre de 1923, el general Primo de Rivera encabezó un golpe militar que puso fin a la Restauración. El planteamiento antiliberal del nuevo régimen se concentró en la negación de la libertad de cátedra. -
Aprobación de la Constitución de la República Española 1931
-Esta Constitución proclama la escuela única, la gratuidad y obligatoriedad de la enseñanza primaria, la libertad de cátedra y la laicidad de la enseñanza.
-Se establece que los maestros, profesores y catedráticos de la enseñanza oficial sean funcionarios. -
Educación durante la Dictadura de Franco (1936-1975).
-En un principio no se diseña un nuevo sistema escolar distinto al preexistente.
-En los primeros años, el Gobierno solo se centra en la transmisión de ideología, sin importar la organización y estructura interna.
-Posteriormente se realizan decretos y órdenes ministeriales que aprueban que la educación sea católica y patriótica, rechazando, por tanto, la política educativa de la República. -
Decreto regulando el examen del Estado para el bachillerato
-Examen realizado por la universidad mediante su profesorado.
-Consta de dos partes: por una parte un examen escrito (traducción de textos, uso de otro idioma, problemas matemáticos y preguntas sobre los temas estudiados). Por otra parte, un examen oral en las que se pregunta sobre los temas estudiados por el alumno. -
Ley de Ordenación de la Enseñanza Media
-Esta ley se implantó para la regulación de la enseñanza secundaria o media.
-Había dos planes para el bachillerato, el plan general y el plan especial. -
Ley de Formación Profesional Industrial
-Garantiza la presencia de la iglesia en la educación.
-Estrecha relación con la industria del país.
-La ley crea escuelas de preaprendizaje (formada por dos cursos de duración y exigencia del certificado de escolaridad para el ingreso), escuelas de aprendizaje (tres años de duración) y escuelas de maestría (dos años para el titulo de oficial y otros para el de maestro industrial).
-Introducción de cuota de formación profesional para las empresas. -
Ley General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa (LGE)
-Se implanta un único bachillerato de carácter polivalente (BUP) que comprendía tres cursos.
-Al finalizar dicha etapa, se accedía al Curso de Orientación Universitaria (COU) antes de comenzar los estudios universitarios. -
Ley Orgánica reguladora del Derecho a la Educación (LODE)
Regula la dualidad de centros docentes, la participación en la enseñanza de la comunidad educativa, el derecho a la educación y determina la dirección democrática, frente a la tecnocrática anterior. -
Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE)
-Se establece la educación obligatoria y gratuita que comprende cuatro cursos.
-Se amplía la educación de carácter obligatorio hasta que el alumnado cumple los dieciséis años.
-Mediante esta ley se pretendía establecer un modelo de currículo que fuera abierto y flexible y que además, tuviera diferentes niveles de concreción. -
Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes (LOPEG)
Regula la participación de los distintos sectores educativos en el gobierno de los centros y en actividades complementarias y extraescolares, la elaboración y publicación de su proyecto educativo y la autonomía en la gestión de los recursos, así como la inspección de educación.
Se modifican los aspectos de los órganos de gobierno y se establecen los contenidos y modalidades de la evaluación y las medidas para garantizar la escolarización de los alumnos con necesidades educativas especiales. -
Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE).
-Modifica la Ley orgánica Reguladora del Derecho a la Educación (LODE) de 1985.
-Modifica la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de 1990.
-Modifica la Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de Centros Docentes (LOPEG) de 1995.
-Proponía un conjunto de medidas con el objetivo principal de lograr una educación de calidad para todos los ciudadanos.
-La LOCE finalmente no se llegó a implantar y fue reemplazada por la LOE. -
Ley Orgánica de Educación (LOE)
Esta ley intenta resolver las altas tasas de abandono y fracaso escolar en la ESO, el escaso uso de las TIC's, el bajo dominio de las lenguas extranjeras y la conflictividad en los centros. En Educación Primaria, se introduce con polémica la asignatura de Educación para la ciudadanía como alternativa a la religión, así como la posibilidad de pasar de curso con materias suspensas, lo que conlleva una menor exigencia por parte del alumnado. -
Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
Conocida como la "Ley Wert", ha sido muy controvertida para los diferentes sectores sociales y políticos.
Mantiene la misma organización que la anterior salvo la ESO que se divide en dos ciclos de tres y un curso, en el cual se puede optar por Enseñanzas académicas, para seguir en Bachillerato o Enseñanzas aplicadas para FP.
Se recupera la reválida y desaparece la prueba de acceso a la universidad.
En la actualidad está vigente, a la espera de que se estableca el nuevo Gobierno.
