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proyecto de vasconcelos
Como Secretario de Educación Pública inició un ambicioso proyecto de difusión cultural en el país y lucha contra el analfabetismo, con programas de instrucción popular, el impulso a la escuela rural, las misiones culturales, la edición de libros, la difusión de bibliotecas y la promoción del arte y la cultura. La Secretaría de Educación de Vasconcelos se convirtió en una trinidad que reunió un departamento educativo que integraba a todos los niveles escolares, controlaba a maestros y currículos -
creacion de la SEP
Esta nueva Secretaría sustituyó la vieja fórmula positivista de instrucción por el concepto de educación, realzó el concepto revolucionario de educar, es decir, pretendió moldear el alma del educando para desarrollar en él todas sus potencialidades.
Con Álvaro Obregón en la presidencia se iniciaron las reformas estructurales del gobierno revolucionario. José Vasconcelos fue nombrado rector de la Universidad Nacional de México en 1920 y en octubre de ese mismo año publicó su Proyecto de Ley par -
vasconcelos director de la SEP
Creada la SEP y con Vasconcelos al mando, se iniciaron las actividades institucionales apoyadas en todo momento por Obregón. Se dio la lucha contra el analfabetismo, se impulsó la escuela rural, se implementó la difusión de las bibliotecas, se cultivaron las bellas artes, se impulsó la educación media, se editaron libros de texto gratuitos y se repartieron desayunos escolares entre la población infantil -
proyecto para reformar el articulo 3º
el PRESIDENTE ABELARDO RODRÍGUEZ en la segunda convención del Partido Nacional Revolucionario (P.N.R) se sentaron las bases para la operación del plan sexenal. La comisión de educación propuso la reforma al Artículo 3° Constitucional para que se incluyera el principio de que la educación primaria y secundaria serían impartidas bajo el control directo del Estado y basar sus contenidos programáticos en la doctrina socialista que sustentaba los principios filosóficos de la Revolución Mexicana. -
congreso pedagògico en Xalapa
como resultado de los trabajos realizados en el Congreso Pedagógico, celebrado en Jalapa, Veracruz, se proponía entre otras cosas, fortalecer en la escuela secundaria la cultura básica adquirida en la primaria, integrándola en un ciclo básico, con el fin de formar los cuadros técnicos y profesionales necesarios para el desarrollo nacional, así como establecer las bases científicas para la creación de un estado socialista. Producto de ello, también se presentó el proyecto de reforma al Artículo -
proyecto de reforma del Art. 3º
se tenía preparado el proyecto de reforma al Artículo 3°, que decía: "Corresponde al estado (Federación, Estados y Municipios) el deber de impartir con el carácter de servicio público la educación primaria, secundaria y normal debiendo ser gratuita y obligatoria la primaria. La educación que se imparta será socialista en sus orientaciones y tendencias, pugnando porque desaparezcan los prejuicios y dogmas religiosos y se cree la verdadera solidaridad humana sobre las bases de una socializació -
proyecto socialista
En 1934 la educación pública es definida como socialista en la reforma que sufrió el artículo 3º en donde además quedó establecido: el control directo por parte del estado, contenidos programáticos basados en las ideas del socialismo, sustentados en los principios filosóficos de la Revolución mexicana. -
proyecto tecnico
el surgimiento de un "proyecto tecnico" tiene lugar durante el periodo cardenista (1934-1940). Se caracteriza por una prioridad dominante otorgada a la vinculacion de la educacion con laproduccon y mpleo, no solo en los niveles escolares terminales sino aun en la enseñanza de caracter general. la prioridad a la enseñanza tecnica se entrelaza de hecho con la ubicacion del trabajo productivo que acentuarà el proyecto sociaista. -
IPN
En 1932 surgió la idea de integrar y estructurar un sistema de enseñanza técnica, proyecto en el cual participaron destacadamente el licenciado Narciso Bassols y los ingenieros Luis Enrique Erro y Carlos Vallejo Márquez. Sus conceptos se cristalizaron en 1936, gracias a Juan de Dios Bátiz, entonces senador de la República y al general Lázaro Cárdenas del Río, Presidente Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, proponiendo llevar a cabo los postulados de la Revolución Mexicana en materia -
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Periodo de Manuel Avila Camacho
Durante su sexenio se firmaron acuerdos económicos para la producción de bienes y materias primas estrátegicas.Respecto a la educación se declara a favor de terminar el conflicto con la iglesia. -
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Proyecto de Unidad Nacional
se localiza en los gobiernos de Manuel Ávila Camacho, Miguel Alemán y Adolfo Ruiz Cortines.Durante este hecho en un contexto internacional se vivia el fin de la segunda guerra mundial y la innovación de un orden en todo el mundo.Este proyecto debia apoyar urgentemente el desarrollo educativo que buscaba superar las confrontaciones provocadas por la vivida educación socialista. Las propuestas de cada programa de los presidentes que entran dentro de esta periodo son de gran relevancia. -
nuevo texto para el Art. 3º constitucional
La labor del secretario de educacion de Manuel Avila Camacho, Jaime Torres Bodet fue el encargado de elaborar un nuevo texto para el articulo 3° constitucional del cual elimina el termino socialista e incorpora principios de educación humanista, integral, laica, nacional y democrática que debia colaborar a desaparecer discriminaciones y privilegios, ademas que se orientaba al respeto de la dignidad humana,integración familiar,independencia politica y solidaridad internacional ,de igual form -
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sexenio de Miguel Aleman Valdes
se inicia la etapa de industrialización y crecimiento económico de México posrevolucionario, logra la unidad politica,le brinda seguridad a pequeños propietarios incorporando el articulo 27° constitucional(amparo agrario),se crea la ciudad universitaria,la escuela normal de maestros, la naval de Veracruz y la de aviacion militar de Zapopan,desarrolla programas de vivienda popular, y otorgó el voto a la mujer en elecciones municipales. -
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gobierno de Adolfo Ruiz Cortinez
tomo una preocupación constante en la mejora de la situacion moral y economica del pueblo, promete elevar el nivel de vida de las masa populares, combatir los monopolios, se encargo de modificar la ley de responsabilidades de funcionarios publicos en la cual los obliga a declarar bienes, reforma el articulo 34°constitucional para dar voto pleno y derechos politicos a la mujer, Como secretario de gobierno colocó a José Ángel Ceniceros. -
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proyecto modernizador
el proyecto modernizador aparece en el sexenio de echeverria, sus ejes fundamentales les continua en los siguientes dos sexenios y finalmente se redefine el el gobierno salinista agudizando algunas de sus caracteristicas. -
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proceso de reforma de la educacion
La crisis mundial de la educación repercutió en México con el movimiento estudiantil de 1968, en el que se demandaban reformas educativas, sociales y políticas que fueron llevadas a cabo en la administración del PRESIDENTE LUIS ECHEVERRIA. -
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Procesos de desconcentración y descentralización de la SEP y los Programas de Educación para Todos y de Primaria para Todos los Niños
A fines de 1977 fue designado como Secretario de Educación el LICENCIADO FERNANDO SOLANA, quien retomó los estudios del diagnóstico del Plan Nacional y propuso dentro de un documento denominado: Programas y metas del sector educativo 1978-1982, 52 programas educativos, de entre los cuales 12 fueron prioritarios, que constituyeron la primera prioridad de la política educativa el Programa "Primaria para Todos los Niños" -
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Programa para la Modernización Educativa y el plan nacional de desarrollo
El PRESIDENTE CARLOS SALINAS DE GORTARI instruyó al Secretario de Educación MANUEL BARTLETT DÍAZ para que integrara con la participación de maestros, padres de familia y organizaciones responsables, un programa que permitiera realizar la gran transformación del sistema educativo. El Programa para la Modernización Educativa (PME) planteó los siguientes grandes retos: a) El reto de la descentralización; b) del rezago; c) demográfico; d) del cambio estructural; e) de vincular los ámbitos escolar,
