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William James
ofreció una serie de conferencias llamadas “charlas para maestros” en las que analizaba las aplicaciones de la psicología en la educación infantil. -
Edward Thorndike
es uno de los pioneros en el aprendizaje, Quien inicio la promoción de la evaluación y la medición, y fomento las bases científicas del aprendizaje. Además. Desarrolló la teoría del condicionamiento instrumental, y Adelanto tareas posteriores de la disciplina, como la instrucción programada, la formación del profesorado y el aprendizaje basado en la informática. También impulsó la idea de que la psicología de la educación debe tener un fundamento científico y basarse en la cuantificación. -
John Dewey
fundó el primer laboratorio importante de psicología educativa en Estados Unidos. En la universidad de chicago, A él se debe la idea de que la educación debe ser integral. -
Édouard Claparede
Introdujo conocimientos provenientes de la antropometría, que unidos a la psicología y a la sociología le dieron respuestas exactas que orientaron sus propuestas educacionales. fundó el instituto jean jacques rousseau para la formacion de psicologos educativos y el desarrollo de líneas de investigación. -
la primera revista
Es publicada la primera revista especializada en psicología de la educación, con el título The Journal of Educational psychology, including Experimental pedagogy, Child psychology and hygiene and Educational Statistic -
Leta Hollingworth
fue la primera persona en utilizar el término superdotado para describir a los niños que obtienen puntuaciones excepcional mente altas en las pruebas de inteligencia -
watson
La psicología educacional está definitivamente configurada. Ha sido influenciada por los distintos sistemas psicológicos, como la Gestalt, el conductismo y el psicoanálisis. El conductismo de Watson ayudó a objetivar la psicología educativa y le ofreció una metodología rigurosa. -
Lev Vygotsky
La teoría de Lev Vygotsky enfatiza que los procesos del aprendizaje están condicionados por la cultura en la que nacemos y nos desarrollamos, así como por la sociedad en la que estamos. Las personas cuando aprenden interiorizan los procesos que se están dando en el grupo social al cual pertenecen. -
George Sanchez
las pruebas, de inteligencia tienen un sesgo cultural en contra de los niños de minorías étnicas. -
victoria bossio
la primera psicóloga y maestra colombiana en interesarse por la psicología científica. Como fuente de respuesta a las inquietudes de orientación de los procesos escolares. -
Benjamin Bloom
creo una taxonomía de las habilidades cognoscitivas que incluía funciones como recordar, comprender, sintetizar y evaluar, que según él, los estudiantes debían utilizar y desarrollar con ayuda de sus maestros -
Jean Piaget
es el responsable de uno de los sistemas explicativos del desarrollo humano más potente y comprensivo., cuyas aplicaciones educativas aún se exploran. Para él, el aprendizaje es la reconstrucción de estructuras donde hay una adaptación de una circunstancia y dentro de esa adaptación existen los elementos básicos de la asimilación y la acomodación. -
Decroly
Es esta particularidad de su obra la que le aseguraría la pertinencia y la credibilidad, pues por ello la acción pedagógica estaría “fundada en el conocimiento exacto del niño, de su naturaleza, de sus necesidades, de sus capacidades. Se basa en el estudio psicológico del niño”. -
Skinner
desarrollo el concepto de aprendizaje programado, que involucra el reforzar al estudiante después de cada serie de pasos, hasta que alcanzara su meta de aprendizaje. -
Bandura
expone la teoría cognitivo social. Pone de relieve como, entre la observación y la imitación, intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no. -
Enseñanza Efectiva
los maestros necesitan dominar una variedad de perspectivas y estrategias, esto requiere 2 tipos de ingredientes críticos :1). Conocimiento y habilidades profesionales. 2).compromiso y motivación. -
habilidades motivacionales
los maestros efectivos poseen buenas estrategias para ayudar a los estudiantes a sentirte auto motivados para prender (alderman 2004) -
Tecnología
mejora las habilidades de los estudiantes para el conocimiento incluyendo otros ambientes que apoyen el aprendizaje de los estudiantes (bitter y pierson 2005). -
tradicionales
creen que el profesor debe dirigir y controlar el aprendizaje de los niños mas de lo que implica la perspectiva constructivista ya que creen que con frecuencia no se enfocan lo suficiente en tareas académicas básicas ni tienen expectativas altas con respecto al rendimiento de los estudiantes
