Linea del tiempo de cambios sociológicos y legislativos, momentos importantes, sociológicos, legislativos N.E.E.
By ddelgadoe
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Años de mayor relevación en la evolución de las N.E.E.
Años de mayor relevación en la evolución de las N.E.E.
(España y otros datos relevantes en resto del mundo) -
R.D. de 17 de julio 1913
Por primera vez en España se toman iniciativas para la atención y educación para los deficientes. -
Real Decreto 2 Octubre de 1915
El decreto establecía la separación de la enseñanza de los ciegos de la de los sordomudos. Así, el colegio Nacional de ciegos dejó de ser considerado establecimiento de beneficiencia, convirtiendose en Centro Oficial de Educación, sostenido con fondos del Estado. -
Consejo Internacional Educación de niños exepcionales
Elizabet Farroll impulsó la creación del Consejo Internacional para la Educación de los niños excepcionales. -
Plan Profesional de 1931
Contemplaba en el currículum de maestros un curso de especialización de maestros de párvulos y otro de maestros para niños anormales. -
Creación O.N.C.E.
Se crea la ONCE, la cual se ocupo en primer lugar de crear los colegios de Madrid, Sevilla, Alicante y Pontevedra, en su intento de cubrir geográficamente el territorio español. En 1941 se hace cargo de la gestión del Instituto Nacional de Ciegos y en 1944 se le encomienda la Enseñanza Primaria Oficial de los no videntes. -
Concepto Autismo
Fue Leo Kanner quien estudió a 11 niños caracterizados por autismo infantil temprano, e introdujo este concepto. -
Concepto de Normalización
B.Nirje introduce el principio de normalización formulándolo como: "Hacer accesibles a los deficientes mentales las pautas y las condiciones de la vida cotidianas que sean tan próximas como sea posible a las normas y pautas del cuerpo principal de la sociedad". -
Informe Warnock
Documento donde se plantea el principio de integración en el ámbito escolar. En este documento se manifiesta que "todos los niños tenen derechoa a asistir a la escuela ordinaria de su localidad, sin posible exclusión". -
Integración social en españa del minusválido
Se establece la Ley 13/1982, ley para la Integración social del minusválido. En ella se establecen los princpios básicos de atención a las personas con discapacidad en todos los ámbitos, entre ellos el educativo: normalización, sectorización e integración. -
Libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo
El capítulo X es dedicado a los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, recogiéndose una nueva concepción de la Educación Especial: Las N.E.E de los alumnos se identifican con el contexto escolar y solo a partir de este se puede diseñar una respuesta. Favorecer el desarrollo integral de todos los alumnos. Servicion educativos vinculados a la propuesta curricular adaptada a las características de los alumnos. El Poryecto Educativo del Centro debe recoger y ofrecer la respu -
LOGSE
Se aplica el carácter integrador.
Resultó ser una ley que logró aplicar la regulación de la Educación Especial para todo el alumnado con Necesidades específicas de apoyo educativo. -
Real Decreto 696/1995
Distintos tipos de niños con NEE:
A partir de la aplicación (dentro de la LOGSE) de la Ley 696/1995 se perfilan los distintos tipos de NEE y en función de cada uno la modalidad de intervención psicopedagógica. Por este motivo, se regula, desde el ámbito normativo, la distinción entre necesidades temporales y permanentes, al igual que se diferencia el tipo de alumnado con NEE en función del contexto social y cultural, la historia educativa y escolar o las condiciones personales de sobredotació -
LOE (2006)
La LOE establece que la educación es el medio de fomentar la convivnecia democrática y el respeto a las diferencias individuales con el objetivo de lograr la cohesión social.
El alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (Capítulo I, título II). Art. 71.3: Identificación temprana. Nomralización e inclusión. Art. 74.4: Las necesidades de los alumnos con NEE cuando no puedan ser llevadas a cabo en los centro ordinarios serán resultas en centro especiales. -
Ley General Educación 1970
Creación en España de la primera Ley Educativa seria. -
RD 15 Octubre de 1982
Ordenación de la Educación Especial. Sentó las bases o aspectos básicos sobre los que debía regirse la Educación Especial. La falta de coherencia entre la teoría y la práctica llevó a la promulgación de la Orden Ministerial del 20 de Marzo de 1985 con la finalidad de hacer efectiva la integración en los colegios de la EGB. -
1996 - Diversas modif. en España (LOGSE)
Órden 14/02/96: Evaluación psicopedagógica y el dictámen de escolarización de los ACNEE. Órden 24/04/96: Se establece para flexibilizar el periodo de escoloarización obligatorio de los ACNEE con relación a la sobredotación. Resolución: 25/04/96: Regula la elaboración del Proyecto Curricular de la enseñanza básica en los centro de Educación Especial. Resolución 29/04/96: Sobre procedimientos para orientar la rspuesta educativa a ACNEE asociadas a condiciones personales de sobredotación.