línea del tiempo de acontecimientos históricos sobre la educación física
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6000 BCE
Edad antigua (6000 a.C.- S.V D.C)
En el principio la actividad física fue muy relevante ya que era una subsistencia del ser humano. Las actividades consistían mayor mente de la recolección, la caza y la pesca, con el paso del tiempo igual se empezaron a integrar actividades religiosas como lo son danzas, ritos o cultos ofrendas a los dioses y a los poderes naturales. Eh igual se volvió un medio para la preparación a la guerra en diferentes culturas. -
2698 BCE
China (2698 a.C.)
Atreves de artefactos, retratos, esculturas y otras evidencias se puede especular que china inicio el movimiento de la educación física y deportes mediante los juegos y actividades físicas, se ha señalado que en los siglos iniciales la sociedad oriental practicaba diversas actividades tales como , el baile, la lucha, actividades de arco y flecha, incluían movimientos gimnásticos de naturaleza terapéutica surgió lo que conocemos hoy en día como el “Kung Fu”, se incluían ejercicios respiratorios. -
2000 BCE
Egipto (2000-30 a.C.)
Incorporó la educación física con el fin de fortalecer a la juventud, aunque tenía un significado religioso, los jóvenes participaban en programas de ejercicio físico con el fin de poder desarrollar su fortaleza muscular y tolerancia, fuera de propósitos militares y de salud, el desarrollo físico de los egipcios estaba dirigido hacia un fin vocacional, recreativo o religioso. -
1963 BCE
Escuela sueca (1963)
La principal consecuencia del sistema analítico representativo de la Escuela Sueca es la aparición de la gimnasia-jazz ideada en Suecia hacia 1963. -
1914 BCE
Educación física escuela francesa (1914)
El Eclecticismo de George Demeny, quien desarrolla una concepción de Educación Física vinculada a la mejora de la salud, la belleza corporal, la agilidad y las cualidades volitivas del hombre, aplicando los avances de las ciencias biológicas a los problemas de la Educación Física. Demeny completó la obra de su colega Hebert añadiendo en 1914 un anexo sobre la Educación Física femenina que fue incluido más tarde en las escuelas públicas francesas. -
1896 BCE
Juegos Olímpicos escuela inglesa (1896)
Este proceso tiene vital importancia la celebración de los primeros Juegos Olímpicos Modernos en 1896 y su divulgación a través de los medios de comunicación. Su gran impulsor y organizador, Barón Pierre de Coubertin, será la figura que más importancia cobra en este momento ante la incorporación del deporte en la escuela. -
1859 BCE
Escuela alemana (1759-1859)
Guts Muths (1759-1859) y Friederich Ludwing Jahn (1778-1852) son considerados como los fundadores de la escuela alemana.
La Escuela Alemana influye sobre la gimnasia española entre 1940 y 1970, la cual adquiere un talante patriótico y militar, cuyo interés es formar a individuos políticamente correctos, fuertes, disciplinados y con un marcado espíritu nacional. -
1570 BCE
Educación física renacimiento (1570)
Para esta época que la educación física era de suma importancia para poder mantener una apropiada salud, para prepararse y entrenar físicamente en caso de surgir una guerra y como un medio para desarrollar efectivamente el cuerpo humano. -
1495 BCE
Ajedrez (1495)
Se publicó en Valencia el “Llibre dels jochs partits dels schachs en nombre de 100” donde el segorbino Francesch Vicent, exponía las nuevas reglas se extenderían por toda Europa gracias a la imprenta -
1409 BCE
El primer tratado de esgrima (1409)
El primer tratado de esgrima conocido, Flos Duellatorum, fue escrito en 1409 por el maestro de este arte en Italia, Fiore del Liberi, por encargo del marqués Nicollo III d’Este, marqués de Ferrara, Modena y Regio Emilia. -
1383 BCE
Esgrima (1383)
La esgrima como arte de competición, con espadas ligeras y unas normas concretas, empieza a desarrollarse en la Edad Media en Alemania, aparece la primera asociación de este deporte. -
1365 BCE
Soule (1365)
El rey Carlos V de Francia de 1365 ordena que el soule no puede figurar entre los juegos que sirven el ejercicio del cuerpo porque es muy sucio y pueden haber muchos lastimados. -
1300 BCE
Renacimiento (1300 )
En el renacimiento se da de nuevo importancia al ejercicio como medio terapéutico y como juego a nivel educativo. Se reconoce la importancia de la educación física para desarrollar y mantener el bienestar general, como medio recreativo o para fines militares. -
1252 BCE
Cetrería con halcones(1252)
Los halcones y Azores eran muy valiosos, tanto así que un azor mudado y entrenado tenía el mismo valor que seis bueyes arrieros. De hecho un Azor entrenado en el año 1252, gracias a que unos de tal entrenamiento tenían casi el mismo valor que seis bueyes, en el 1396 la liberación de caballeros presos fue a cambio de 12 halcones blancos (gerifaltes). -
1200 BCE
Grecia (1200 a.C-145 a.C.)
Cuando Grecia se partió en dos la educación fue por distintos caminos. Por un lado estaban Esparta y Creta consideradas durante largo tiempo modelos de política y de educación. -
1066 BCE
Tiro con arco (1066 d.C.)
A partir de entonces los ingleses adoptaron el longbow (arco desarrollado por ingleses, era más grande y resistente) como arma principal reconociendo que su modelo había quedado obsoleto. -
776 BCE
Grecia (776 a.C.)
En este lugar se crearon los juegos olímpicos, los cuales ayudaron a desarrollar capacidades físicas, mentales e intelectuales. Los atenienses veían en el deporte y la gimnasia un instrumento para la paz. Y además dedicaban estos deportes para rendir homenaje a los Dioses. -
753 BCE
Roma en la educación física (753 a.C.)
Se produce una ruptura entre las diferentes clases de ejercicios, y se ven los juegos atléticos como un espectáculo. Se considera que el ejercicio solo sirve para la salud de las personas y como entrenamiento. En Roma no se avanzó en la gimnasia. -
660 BCE
Japón (660 a.C.)
El zumo y el judo eran los deportes más relevantes de esta época. El ejercicio era de importancia clave en la vida japonesa. -
476 BCE
La educación física (476 a.C.)
La educación física con el paso del tiempo llego a ser una actividad a una actividad de gran importancia para muchas culturas de la época. -
394 BCE
Edad media (394 a.C.)
La Edad Media daba importancia al desarrollo físico del hombre para alimentar el desarrollo espiritual que diferencia al hombre del animal. En la Edad Media se retornó nuevamente a las formas primitivas del deporte, como entrenamiento para la guerra y la caza. Los principales eran los lanzamientos de martillo, y algunos juegos de pelota. -
27 BCE
Roma (500 a.C.-27 D.C.)
Se puede comparar con la desarrollada en Esparta. Se competía en natación, lucha y atletismo, todo hacia un desarrollo físico de los jóvenes romanos con fines militares. -
7 BCE
Esparta (7 a.C.)
La educación espartana tenía el objetivo primordial de preparar jóvenes y niños para el dominio de las armas y la guerra
