-
En un primer tiempo, la enseñanza fue tarea de distintas ordenes de la iglesia, de diferentes organismos del virreinato o de profesión libre, que ejercían por propia cuenta, mediante la contratación de servicios en espacios urbanos.
-
El que mas transcendió fue Bernardino Rivadavia (futuro presidente de la Nación) que hizo los primeros esfuerzos en centralizar y uniformar la expansión de la escuela. Crea la Universidad de Buenos Aires (UBA). -
En la ciudad de Buenos Aires el 75% de la docencia primaria era femenina, era la profesión de mas alto rango que podía ejercer las mujeres(además de la religión)
-
Bernardino Rivadavia crea la Escuela la Normal para la capacitación y formar a los docentes para la aplicación excluyente del sistema de enseñanza mutua. Duro seis años pero fue un proyecto fuertemente resistido por los docentes.
-
Desde la segundan mitad del siglo XIX la escuela se constituyo en el espacio social privilegiado para la producción de la homogeneidad requerida para el funcionamiento del Estado nacional. Se hace la obligatoriedad en las escuelas. El estado se hace cargo de la formación, reivindicando para sí el monopolio de la inculcación de un fondo común de verdades a todos los ciudadanos.
-
La mujer que llego a ocupar un cargo de inspección en el Consejo General de Educación de la Provincia de Buenos Aires fue Úrsula Lapuente, entre los 63 nombramientos de inspectores técnicos entre 1884 y 1899
-
Se institucionalizo la formación de profesores para la escuela media con la creación de un Seminario Pedagógico destinado a capacitar a los graduados universitario para desempeñar como profesores.
-
En esta conferencia ocurrida en 1910, se sostuvo que las mujeres ejercían mayor influencias en el mundo mediante la educación de las futuras generaciones hacia la conciencia civil.
-
Se hizo una reforma en que altero radicalmente la lógica universitaria planteando una renovada gramática institucional.
-
Desde la década de los cincuenta aumento la participación de la mujer en el mercado de trabajo, producto de la industrialización y modernización. Las protagonistas fueron mujeres de sectores medios con alta educación.