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En esta década se inicia a vislumbrar lo que en el 2002 sera la definición oficial por la UNESCO de los RED
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Se inicia a definir las unidades curriculares y con ello su respuesta a las necesidades particulares de los estudiantes, lo anterior es retomado de Gerard
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Se presenta según Willey la definición del nuevo concepto explicado por el comité para la estandarización para la tecnología como nos lo recuerda Chincilla (2016) en el libro electrónico multimedial.
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Apple presenta su trabajo sobre el objeto educacional en el cual recopila los programas educativos.
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Para Merril la organización del conocimiento, lo que se va a enseñar y en donde está enmarcado es de suma importancia y a estos elementos los denomina OBJETO DE CONOCIMIENTO
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Se genera el debate por la conceptualización dada por la IEEE, ya que Merril no reconoce todo el significado y lo encierra delimitándolo mejor.
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En este año gracias a la intervención de le UNESCO se logra construir lo que nació en la década de los 60, los RED. https://www.youtube.com/watch?v=zEr5hIPJRDU
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Se presenta el primer curso completo formado por OA de manera exitosa con los diferentes componentes discursivos, interactivo y reflexivo.
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El MEN se adentra con la definición de RED en la importancia de as tics y los diferentes programas desde el gobierno por aprovechar las posibilidades de los RED
