Línea de tiempo que han influido en las reformas curriculares de la educación básica en México.
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Teoría Conductista
Se da a conocer la teoría Conductista, autores Watson y
Skinner -
Teoría Piagetiana
Se publica la teoría Piagetiana, autor Jean Piaget. -
Teoría Sociocultural
Publicación de la teoría Sociocultural, autor Lev Semovich Vygostki. -
Teoría Humanista
John Dewey Hizo aportaciones a la teoría humanista -
Jaime Torres Bodet
Con el gobierno de Adolfo López Mateos (1958-1964)
El plan de once años de educación primaria, los libros de texto gratuitos construir muchas escuelas. No sólo había que construir nuevas escuelas, sino asegurar aulas suficientes en las escuelas rurales, la mayoría de las cuales eran incompletas. Torres Bodet insistió en la residencia para el maestro rural. a pesar de que en educación las políticas de estado y la planeación de largos plazos es indispensable. -
Teoría Humanista
Nacimiento de la teoría Humanista, autor Abraham Maslow -
Teoría Cognitiva
Se publica la teoría Cognitiva Ausbeliana, autor David Paul. -
Aprendizaje Significativo
Teoría del aprendizaje significativo. -
Teoría sociocultural. Nivel educativo: Educación Básica
1970-1976
Teoría: Sociocultural. Nivel educativo: Educación Básica
Esta reforma se daba una enseñanza por competencias, además de que promovía la movilidad social, el dialogo participación y consenso en las acciones. -
Tería humanista. Nivel Educativo Preescolar. Teoría sociocultural: Educación Básica
Teoría: humanista. Nivel educativo: Preescolar.
Innovar la organización los métodos y los materiales de instrucción, fue una idea muy viable, ya que empezarían a dejar atrás la educación tradicional. Teoría: Sociocultural Nivel Educativo: Educación básica
Se adoptó una enseñanza basada en competencias pero con participación social, y ayuda mutua, de igual manera implementaba la comunicación entre los alumnos y el maestro. -
Teoría: Cognitiva. Nivel educativo: Educación básica
1977-1982
Teoría: Cognitiva. Nivel educativo: Educación básica.
Esta reforma ofrecía a todos los mexicanos en edad escolar acceso a la educación primaria y pretendió elevar la calidad de la educación normal, por lo que ahora la educación sería mejor. -
Teoría Sociocultural. Nivel educativo: Primaria y Secundaria.
Teoría Sociocultural. Nivel educativo: Primaria y Secundaria.
Con esta reforma ya se podían dar cuenta cuales eran las realidades de los niños, ya que empezaban a tomar en cuenta el contexto y esto es de suma importancia para poder realizar intervención educativa. -
Teoría: Sociocultural. Nivel educativo: Educación básica.
Reforma que pretendía que tanto los individuos como la sociedad se desarrollarán de manera íntegra, permitiendo que los alumnos supieran desenvolverse en un entorno social y que pongan en evidencia la autonomía. -
Teoría Sociocultural. Nivel educativo. Educación básica.
1983-1988
Teoría Sociocultural. Nivel educativo. Educación básica.
Esta reforma abarca los tres niveles de educación básica y esta pretendía el desarrollo integral del individuo y de la sociedad, esto permitiría que los alumnos fueran autónomos y a su vez supieran estar dentro de un núcleo social -
Teoría Humanista
Teoría Humanista propuesta por Carl Roger -
Teoría. Constructivista. Nivel educativo: educación básica.
Teoría. Constructivista. Nivel educativo: educación básica.
Esta reforma hace que la educación primaria y secundaria fuera obligatoria y apoyo a las escuelas en desventaja enfrentando obstáculos considerables para abatir el rezago y apoyar zonas pobres, cosa que no se veía tan intensificada en otras reformas. -
Ley General de la educación “LGE”
Ley General de la educación “LGE” publicada en el diario oficial de la federación el 13 de junio de 1993, durante el sexenio de C. Presidente Carlos Salinas de Gortari: pese a que los lineamientos establecidos en esta ley rigen toda la nación en materia educativa y a raíz de la descentralización que se genera, cada estado se vio en la necesidad de crear también su propia ley de educación. -
Teoría. Humanista. Nivel educativo. Primaria y secundaria
Teoría. Humanista. Nivel educativo. Primaria y secundaria
Innovaciones que hacen el aprendizaje para los alumnos sea más significativo y de este modo aprendan -
Teoría. Cognitiva. Nivel educativo licenciatura.
Teoría. Cognitiva. Nivel educativo licenciatura.
Esta reforma pretendía asociar a la licenciatura con la universidad y la profesión, basada en competencias de desarrollo profesional, por lo que vemos involucrados nuevamente el concepto de competencia y hace pensar que la educación al pasar los años tenia una mejora en cuanto a calidad. -
El compromiso social
El compromiso social por la calidad de la educación, suscrito entre las autoridades federales y locales. Reconociendo los enfoques centrados en el aprendizaje y en la enseñanza inciden en que el alumno aprenda a aprender, aprenda para la vida y a lo largo de toda la vida -
Teoría Constructivista y Sociocultural. Nivel educativo: educación básica, educación media superior, nivel superior y posgrado.
Teoría Constructivista y Sociocultural. Nivel educativo: educación básica, educación media superior, nivel superior y posgrado.
Esta reforma da mención de que hay una flexibilidad curricular, por lo que ahora deja al docente la responsabilidad de todo dentro de su aula, además de que ahora puede diseñar sus propias estrategias. -
Teoría Sociocultural. Nivel educativo. Secundaria.
Reforma que pretende es que partir de los procesos de reforma de la educación preescolar y secundaria llevados a cabo en el gobierno anterior, ajustar los contenidos y enfoques de la educación primaria, por que podrá vincular los tres niveles y así la calidad de la educación sea mejor.
Teoría Conductista. Nivel educativo: Primaria y secundaria.
Esta reforma surge de un debate de diferentes ideologías, pero no puede ser benefactora ya que ese debate se realizó con fines políticos. -
Alianza por la calidad de la educación
Alianza por la calidad de la educación suscrita el 15 de mayo entre el gobierno federal y los maestros de México representados por el SNTE. Modernizando los centros escolares con el fin de fortalecer la infraestructura y modernizar los planteles escolares para hacer de ellos aulas de gran desempeño aplicando gestión y participación social. -
Teoría Sociocultural. Nivel educativo educación básica.
Se promueve el aprendizaje por competencias en el aprendizaje y esto puede beneficiar y ser muy importante en la educación, ya que en estas nuevas generaciones lo que hace crecer la calidad de la educación son las competencias.
Plan y Programas de estudio 2009 RIEB -El SNTE establece la necesidad de impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación básica, con el propósito de formar ciudadanos íntegros capaces de desarrollar todo su potencial. -
Teoría Cognitiva nivel educativo. Educación básica.
Teoría Cognitiva nivel educativo. Educación básica.
Reforma que involucra a todos los niveles educativos además de que pretende innovar las estructuras curriculares y las prácticas educativas. -
Plan y Programa de estudios 2011.
Plan y Programa de estudios 2011.
Los cambios en los contenidos son mínimos lo que más ha cambiado son los enfoques las mismas temáticas pero tratadas de manera distinta ahora hay un enfoque sobre las prácticas sociales del lenguaje el pensamiento constructivista un enfoque humanista, un enfoque científico, igual se renovó el trabajo por campos formativos. -
Teoría: Conductista, humanista, piagetiana, cognitiva-ausbeliana y sociocultural. Nivel educativo: educación básica.
El plan de estudios 2011 reconoce que el estudiante también sabe y puede compartir lo que sabe, que el conocimiento va más allá del aula teniendo una interacción social y cultural, teniendo retos intelectuales, sociales, afectivos y físicos. ésta se orientan hacia el desarrollo de actitudes, prácticas y valores.