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Linea de tiempo sobre la historia del prescolar en Colombia -
Eran orientados principalmente por comunidades religiosas en los cuales se proporcionaba cuidado a los niños y niñas mas pobres que no podían ser cuidados en casa. -
Fue fundada por José Manuel Marroquin y en ella se empezaron a realizar las primeras actividades pedagógicas teniendo en cuenta el método Froebel -
1933 escuelas parvularias,kindergarten o jardines -
Se crea el instituto de seguros sociales (ICSS) y el ministerio de higiene. También se promulga el código del niño o ley orgánica de la Defensa del niño -
Se crea el instituto Colombiano De Bienestar Familiar (ICBF) con el objetivo de proveer la protección de los niños y niñas y procurar la estabilidad y el bienestar familiar. -
Los hogares comunitarios son una modalidad de atención orientada a niños y niñas menores de cinco años de edad cuyo objetivo es brindarles atención en afecto,nutricion,salud,proteccion y desarrollo psicosocial. -
Este se empezó a gestar a partir del año 1977 y 1978 cuando se tomo conciencia por primera vez la necesidad de darle a esta modalidad unos lineamientos para regular, orientar y organizar las actividades educativas y pedagógicas de las instituciones de preescolar. -
El Ministerio De Educación Nacional construye un plan de estudios para todos los nivele,areas y modalidades del sistema educativo. -
Declaración Mundial sobre la supervivencia, Protección y Desarrollo del niño con la declaración sobre los derechos del niño. -
Se promulgo la Ley General De Educación el 6 de febrero de 1994 la cual dicta la obligatoriedad de la educación preescolar en Colombia. -
Se promulga la resolución 2343 en la que se establecen los indicadores de logros curriculares para los tres grados de nivel preescolar, dimensiones del ser humano. -
Se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar y se dictan otras disposiciones. Decreto 2247 -
Se establecieron los lineamientos pedagógicos de la educacion preescolar.
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La ley se establece en su articulo 29 el derecho al desarrollo integral de la primera infancia. Código de infancia y adolescencia la cual deroga del código del menor. -
La educación para la primera infancia es un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad,oportunas que permiten a los niños potenciar sus capacidades y adquirir competencias para la vida. -
Se propusieron tres modalidades de atención a la primera infancia las cuales se definieron de acuerdo a la guia 35: "Guía Operativa para la prestación del servicio integral a la primera infancia".
