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500
SIGLO V SURGEN GRANDES PENSADORES
De la fuente E, (2016) “Sócrates Aporta la mayéutica como método de enseñanza”. Donde este método se basa en formular preguntas al estudiante para que pueda responder con la veracidad de sus propios planteamientos, llegando a la verdad basado en el dialogo donde se adquiere nuevos conocimientos. Este aporte es un herramienta que proporciona al estudiante desarrollar sus habilidades donde es participe de su propio conocimiento para así poder expresar, analizar y buscar la verdad del saber -
600
SIGLO VI
Platón quien afirmaba según Ballén (2010) “la buena educación es la que da al cuerpo y al alma toda la perfección y toda la belleza de que son capaces” Por otra parte Aristóteles quien dividía la educación en dos, por un lado estaba la educación moral y por el otro la educación intelectual, ambas dos igual de importantes.
Grandes filósofos que en el transcurso del tiempo buscaron perfeccionar los métodos de enseñanza teniendo en cuenta los valores del individuo -
700
SIGLO VII
ROLES ENTRE MAESTRO ALUMNO
Soriano (2006) “Quintiliano sus métodos se basan fundamentalmente en el trabajo y la práctica” En esta época los maestros eran únicamente los sacerdotes los cuales impartían la educación exclusivamente a los reyes y los hijos de los nobles
Para esta época la educación era dominada por las grandes jerarquías, no existía participación para las demás personas. -
1200
SIGLO XII EL FEUDALISMO
Surge la escolástica la cual tiene como objeto reconciliar la creencia y la razón. Briceño (2018). "En la educación maestro y alumno interaccionan en torno a la discusión. Se crean universidades y se enseñan 7 materias". Época donde existe discusión y análisis para llegar al conocimiento con la participación de los estudiantes -
1400
SIGLO XIV
LA ÉPOCA HUMANISMO
François Rabelais y su obra Gargantúa y Pantagruel aporta una educación de exploración mas no de memorización. Gran aporte de este pensador donde los conocimientos las prácticas de aprendizaje se deben realizar en el entorno, espacio verdes donde los estudiantes tengan contacto con la naturaleza, los animales y así despertar su capacidad de curiosidad y asombro -
SIGLO XVI
COMEDIO CONSIDERADO PADRE DE LA PEDAGOGÍA
Reynier (2011) “Comedio establece tres métodos para la educación entender, retener y practicar para poder mejorar la enseñanza del alumno”. Es un método factible donde el estudiante adquiere el conocimiento, lo entiende y lo practica en su entorno -
SIGLO XVII
IDEAS EN APRENDIZAJE LIBRE SIN PRESIONES Y LIMITACIONES
Hernández (1998) “Rousseau consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres, conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando”.
Aporte de gran importancia para la formación de las personas donde debe cumplir y respetar las normas establecidas para un bienestar común. -
Period: to
SURGIMIENTO DE LAS UNIVERSIDADES
SURGIMIENTO DE LAS UNIVERSIDADES
Melo (2017) "Las cuales en sus inicios son originadas por parte de las comunidades religiosas que hacían presencia en el país, como los padres dominicos y los jesuitas" En esta época es de gran avance para la sociedad donde existen profesionales con una formación académica para realizar diferentes ocupaciones especificas -
SIGLO XVIII
ESCUELA TRADICIONAL, MÉTODO ÚNICO
Soso, J (2005) "Comenio, enseñar todo a todos” se refiera enseñar una educación generalizada y universal. Un solo maestro enseña a todos basado en los libros. Una educación que a pesar del tiempo se continua practicado, la cual no es recomendada debido a que el estudiante debe explorar y recibir diferentes conceptos, los cuales lo ayudaran a establecer su aprendizaje crítico. -
SIGLO XIX y XX
GRANDES TRANSFORMACIONES Y CREACIÓN DE CENTROS DE EDUCACIÓN
(Patiño, 2014). “En este periodo histórico, y como resultado de diversos cambios en distintos ámbitos, emergieron las escuelas nuevas y activas y con ellas toman fuerza distintas comprensiones pedagógicas emergentes”. Para esta época se aplica nuevas metodologías, se estandariza la educación y se establece normas educativas sin tener en cuenta los contextos. -
SIGLO XXI
CONECTIVISMO, TEORÍA DE APRENDIZAJE PARA LA ERA DIGITAL
Mesa & Leal (2015) la educación a distancia virtual, y por el otro, la educación virtual entendida como informática educativa, adscrita como escenario de apoyo didáctico y administrativo en la tradicional educación presencial” La educación tiene diferentes cambios que permiten el acceso a diferentes conocimientos mediante el uso de las Tics, el cual facilita el aprendizaje siempre y cuando se le da un buen uso.
