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La economía de la Educación nace con el termino de capital humano por Theodore Schultz
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Realizó los primeros estudios sobre lo que la teoría económica, además desarrollo la teoría del capital humano reconociendo que para la explicación de ciertos fenómenos macro-económicos es necesario incluir, además de los factores capital y trabajo, un tercer factor, que considera el conjunto de habilidades y capacidades de los trabajadores. (https://es.wikipedia.org/wiki/Theodore_Schultz)
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La época de los sesenta es la de mayor apogeo y esplendor de la disciplina. Considerada como los años dorados de la Economía de la Educación.
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Con los años de expansión del sistema educativo en los países occidentales, se establece una inversión social centrada en educación de gran magnitud y en crecimiento constante.
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Schultz, Becker, Denison, Vaizey, Friedman, Kuznets, Mincer, Eicher, Bowen, Machlup, Harbison, Myers, Bowman y Anderson desarrollan la nueva disciplina y crean el cuerpo doctrinal que da origen a la Economía de la Educación.
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Gary Stanley Becker (1930-2014), fue un economista estadounidense y profesor de la Universidad de Chicago, donde impartió clases de economía y sociología. Ganó el Premio Nobel de Economía en 1992 por sus contribuciones al análisis microeconómico. (https://policonomics.com/es/gary-becker/)
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Aparición de los primeros capítulos de la disciplina, entre ellos los primeros capítulos de la obra Human Capital (1964) de Gary Becker
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Organismos internacionales, como la OCDE, la Unesco y el Banco Mundial aportan y contribuyen económicamente en el desarrollo de la disciplina y la creación de modelos económicos para planificar la educación con eficacia.
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Se presentan cambios socioeconómicos que afectaran de lleno la Economía de la Educación, consecuencia de un mundo que se centra la educación desde la globalización.
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El pensamiento neoliberal establece una reducción de los recursos económicos para la educación. Este hecho va acompañado del discurso de eficiencia, rentabilidad y productividad.
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Una serie de cambios socioeconómicos que afectaran la Economía de la Educación. Se presenta debido a un fenómeno más global que viene influenciado por un pensamiento centrado mas en lo económico que en lo social.
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El neoliberalismo se vuelve el seno de una severa crisis financiera de clase mundial, que lleva a pensar unos intereses económicos por encima de los sociales. Cambiando la concepción y el rol de la educación.
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Incorporación de la evaluación en los procesos económicos, en búsqueda de establecer una evaluación en las instituciones educativas desde una óptica de eficacia.
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La educación se centra desde los intereses económicos a los que se ajusta la nación ya sea desde sus necesidades o desde el pensamiento de sus gobernantes.
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Cuando la escuela secundaria se convierte en universal, lo que hace es que la educación profesional se convierta en un reto para la sociedad y establece una capacitación que debe estar centrada en las necesidades de una globalización.
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Una educación impactada por una información instantánea gracias en gran parte a las tecnologías de la información y comunicaciones que se encargan de darle un valor agregado a la información que se quiere dar a conocer a la sociedad.
