Linea de tiempo del origen del concepto de curriculum desde el siglo XVI hasta el siglo XVII
By daniela323
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Se encuentra por primera vez la división exacta y clara de estudiantes en CLASES. Es decir en divisiones graduadas por estadios o niveles de creciente complejidad según la edad y los conocimientos adquiridos por los estudiantes
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Utilizaron las clases que convirtieron en partes de textos minuciosamente corpiografiados para controlar a los profesores y alumnos de manera que pudiesen enseñar y aprender materias difíciles en el mínimo tiempo
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Apareció en un informe abreviado de la universidad de parís publicado por Robert Goulet profesor de teología. Universidad de Paris
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. Este hecho se puede ligar a la realidad de que los documentos ginebros aparecían primero en francés y eran después traducidos al latín para uso de las comunidades calvinistas extranjeras. Por tal razón cabe la posibilidad de que el termino educativo “curriculum” se originase no en ginebra, sino en el discurso latino de sus congregaciones filiales.
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Esto dio origen a la idea expresada en el prospecto del colegio de NIMENS de que todo aprendizaje tiene su momento y su lugar.
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Aparece en los escritos de Calvino pero en ninguna parte aparece “curriculum” con un significado educativo.
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Las tentativas de dar respuesta a la pregunta: ¿cómo ensamblar las distintas fracciones de una escuela para administrarla en un todo? forman la base del surgimiento del término “curriculum”
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Aquí se puede observar la coexistencia de clasificación e instrucción individualizada y también se observa al fondo del aula al posible ayudante del profesor.
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Esto ocurrió en una versión de “PROFESSIO REGIA” DE PETER RAMUS publicada como obra póstuma por THOMAS FREGIUS DEL BASILEA. PETER RAMUS
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Solo 6 años antes de que la palabra curriculum apareciera en los registros de la universidad se alcanzó un compromiso escrito que aún seguía impregnado de calvinismo.
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La adopción de estos términos fue un indicador de dos oleadas diferentes de reforma pedagógica.
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En los registros de la universidad de GLASGOW.
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El termino curriculum hacía referencia al curso “multianual” total que seguía cada estudiante, no a una unidad pedagógica más corta.
