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Creación de las ciencias sociales
La república no podía ser presidida por quien dijera Dios, sino por los votos del pueblo, tampoco el conocimiento de la
sociedad podía dejarse en manos de revelaciones divinas, sino que debía ser hecho por las personas. creándose así durante el siglo XIX las Ciencias Sociales. -
Durkheim como pedagogo
Durante 5 años, había estado dando un curso de Pedagogía en la Facultad de Letras de Burdeos. -
Durkheim como catedrático
sustituyó en el puesto de catedrático de Sociología de la Educación a Buisson -
Informe de Coleman
Equality of Educational Opportunity se había orientado a desacreditar una década de intervención educativa en apoyo de los niños negros -
Estructuralismo marxista
Se presentaron obras como Para leer el Capital (Althusser y Balibar -
Los movimientos sociales y educativos de la época
Se desarrollaron importantes reformas sociales y educativas, que contaron además con valiosos apoyos en las Ciencias Sociales. -
Jencks había publicado Inequality
Jencks había publicado Inequality y el artículo The Schools and Equal Opportunity (con Mary Jo Bane). -
Black response
Un grupo de científicos sociales negros iniciaron en octubre de la «black response» contra esos informes y, principalmente, contra los dos que alcanzaron una mayor difusión: el de Coleman e Inequality de Jencks -
Jencks perjudicaba a las personas de color
Decían que Jencks que perjudicaba a los hijos de negros y de padres con pocos recursos económicos -
Hunk resalto las diferncias de Inequality
Hunk Levin resaltaba las diferencias entre Inequality y otros estudios sobre el tema. -
Jencks empezó una marcha atrás
En el mismo número de la Harvard Educational Review, ya en febrero de , Jencks (1973) comenzó la marcha atrás con respecto a la posición mantenida en su reciente y exitosa publicación -
Educación pública y gratuita de todos los niños
Prohibición del trabajo infantil en las fábricas bajo su forma actual. Régimen combinado de la educación con la producción material, etc -
Jencks ,con un nuevo libro
En su nuevo libro Who Gets Ahead -
La instrucción escolar en la América capitalista
En Estados Unidos, los también althusserianos Bowles y Gintis publicaron La instrucción escolar en la América capitalista -
Comte defendía la escuela positiva
Comte defendía la escuela positiva frente a las escuelas teológica y metafísica. Además, defendía la universalidad y finalidad popular de la enseñanza