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Finales 1800 - Implementado en Univ de Chicago Fin: proveer de igualdad de oportunidades
Limitaciones: porque no existía interacción de voz
Desventajas: se mira con recelo por no asemejarse al modelo tradicional -
1840: Isaac Pitman en Reino Unido- 1er curso por correspondencia registrado
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1874- TV Educativa primera experiencia
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1880: Interés de la gente por la Educación empieza a crecer Empiezan naciones con gran extensión de públicos geográficamente dispersos: Canadá, NZ, China, EU
Reino Unido traza las líneas de lo que sería Univ. x correspondencia
Otras Univ con sus propios cursos -
1895- Origen de la radio educativa
1ª Patente de Marconi y el primer msj trasatlántico enviado por St Joseph College, Ph. -
Primer patente de TV
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Reino Unido provee radios a escuelas para utilizar en Educación 1950- Univ Michigan empieza con emisiones de programas Educativos 1970- EpC Open University-Gran Bretaña 80’s- se buscan nuevos modelos de divulgación (radio y TV)
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EpC a EaD. Correspondencia, tv y radio De Europa, (Suecia, Noruega, Francia, Finlandia, Reino Unido) se empieza a expandir la EpC en EEUU Link text
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1970- Avances tecnológicos
Inclusión de nuevos elementos multimedia
Mejora de la transmisión
Nuevos elementos didácticos -
UNAM ofrece contenidos con modalidad de EaD
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Correspondencia, telecomunicación y multimedia
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1986- EpC- Charles wedemeyer, Universidad Wisconsin
La EpC se sirve de tecnología para dotar de mayor eficiencia al sistema -
Nacimiento de la web VENTAJAS
Flexibilidad-ritmo y estrategia de aprendizaje
Acceso rápido e inmediato
Facilidad de acceso a textos dispersos
Actualización continua de materiales
Posibilidad de desarrollar estructura relacional personal de los datos
Posibilidad de texto libre, redes semánticas y tablas. INTERACTIVIDAD
Resultado y base de todo aprendizaje MEDIOS
Imágenes, sonidos, videos, ilustraciones
Riqueza de elementos audiovisuales
Mayor retención de conocimientos
Interacción -
Universidad virtual -Uso personal del ordenador, gran importancia
-Se estructura en torno al hipertexto y la posibilidad de comunicación independiente en tiempo y espacio
-Integra medios, estructura y comunicación -
1995-2005 Cuarta (ordenadores, video conferencias, audio conferencias) 1969-1990- avance en el desarrollo de EAD por innovaciones tecnológicas e impulsos políticos Destacan 2 tipos de innovación: Uso de telecom con grupos de alumnos remotos (mismo formador, varios sitios a la vez. Wisconsin 1970)
Integración y diferenciación de medios (entender funcionamiento de EaD por uso de rv y radio pública) -
Uso de plataformas colaborativas Medios sincrónicos y asincrónicos SINCRÓNICOS
Comunicación en tiempo real
Adecuación a circunstancias
Actualización imediata de los contenidos ASINCRÓNICOS
Seguimiento flexible de los temas
Mayor preparación
Consultas al tutor "+ de 10M de alumnos participan en programas de EaD y otros han obtenido diplomas con ella!
