-
Period: 3500 BCE to 476 BCE
Edad antigua
Esta época es muy importante ya que se da inicio a la aparición de la escritura fundada por los Sumerios. En donde coincide con el surgimiento y desarrollo de las nuevas civilizaciones (China, Grecia e India) La educación superior estaba dirigida a la retorica y la filosofía. (siglo XVII) -
Period: 2500 BCE to 3500 BCE
Prehistoria
La mayor parte de la educación se daba por medio de la vía oral, la observación y la imitación. Sobre las actividades del presente inmediato no existía conciencia ni intención de un proceso formativo -
Period: 476 BCE to Oct 12, 1492
Edad media
La doctrina que se implanto fue sumamente religiosa, con énfasis aun en la filosofía. Se realizo la clasificación de todas las ciencias. La educación era solo para los hombres y quienes no estudiaban eran considerados como animales. Practicaban el método didáctico que se iniciaba con la lectura, resumen y critica del texto, seguidos de comentarios del maestro, finalmente, el alumno razona su propio juicio crítico y practica ejercicios de composición literaria. -
Period: Jan 1, 1453 to
Edad Moderna
Se inicia una corriente mas humanista, se da importancia a las emociones de las personas, gracias al enfoque que dio el renacimiento y las obras de tantos artistas que mostraban una mejor cara de la vida. El conocimiento humano se comenzó a basar en la reflexión, la razón y la investigación. -
Period: to
Edad contemporanea
a partir de aquí el currículo está marcada por la forma en que adquiere importancia todas la ciencias propias y la atribución de las mismas al conocimiento, es decir la especialización o fragmentación de los saberes. Surgen ideas progresistas con respecto a la educación científica, nuevas corrientes pedagógicas, que defendían el desarrollo espontáneo de los niños y sus experiencias. -
Period: to
Independencia
Ya teniendo una Colombia libre de las políticas de España, se instaura una educación autonomía, pero con unos requisitos de acuerdo a la región. Entonces se promueve la lectura, escritura, la doctrina cristiana, el civismo y los diferentes oficios según lo requerido. -
Period: to
La gran Colombia
Se inicia la educación técnica con el modelo de escuela de enseñanza mutua de Joseph Lancaster; se hace la organización metódica del plan de estudios y se fundan las escuelas primarias y secundarias de enseñanza mutua con el sistema pedagógico lancasteriano; se organiza la instrucción pública y se inicia la preparación de maestros. -
Period: to
La Nueva Granada
Con la Constitución de 1843 se centraliza la administración pública, se distingue la escuela pública de la privada y se crean las escuelas primarias para adultos, las escuelas para infantes y las escuelas normales de instrucción primaria. En este momento el currículo se centra en la instrucción oral
y religiosa, la enseñanza de catecismo e historia sagrada, urbanidad,
lectoescritura, gramática, ortografía, aritmética, cívica, y las lecciones de diseño,
agricultura práctica y economía rural. -
Period: to
Estados unidos de Colombia
la instrucción sino que comprendió el
desarrollo armónico de todas las facultades del alma, de los sentidos y de las
fuerzas del cuerpo. En este período viene la primera misión de pedagogos
alemanes al país para formar a los docentes y se organiza e implanta la
educación técnica. La educación primaria se hace
gratuita, aunque no obligatoria, y se establece la obligatoriedad de la enseñanza
religiosa en todos los niveles educativos. -
Period: to
La república
Se introdujo la reforma seria y estructural de nuestro sistema escolar y
universitario, dividiendo la enseñanza oficial en primaria, secundaria, industrial, profesional y artística. El currículo descansa sobre
la base de la enseñanza moral y religiosa, la educación industrial, los estudios
clásicos y las prácticas para la instrucción profesional. En las escuelas normales
se busca la formación de maestros prácticos, más pedagogos que eruditos. -
Period: to
Educación en Colombia
Aparece el concepto de planeación para el desarrollo, el concepto de planeación educativa, el trabajo grupal, la enseñanza media en dos ciclos y las materias optativas (aquellas que refuerzan los aspectos disciplinares de la profesión) -
Period: to
Década de los 60
Se reestructuró el plan de estudios con base
en la formación en tres áreas: cultura general, cultura vocacional y actividades
extraclase. Se incorpora el concepto de educación básica, se da flexibilidad
en los planes y programas de estudio institucionales para facilitar a los planteles
definir su propuesta educativa, se diversifica el ciclo vocacional en académico. -
Period: to
Renovación currícular
De 1991 hasta nuestros días se crea el Código Nacional de Educación. La
educación ocupa un lugar importante dentro de la Constitución. Se habla de los proyectos
educativos institucionales, de la flexibilidad curricular, del gobierno
escolar, de la evaluación por logros, de la planeación estratégica y de
la calidad total aplicadas a la administración educativa, del
constructivismo como estrategia pedagógica y modelo de aprendizaje. -
Period: to
Educación en la constitución
Del recorrido histórico de los currículos en Colombia se puede concluir, que a
medida que se dan los cambios sociales, económicos, políticos y culturales, la
escuela se adapta a ellos y los currículos reflejan las necesidades del entorno. Colombia debe, desde el currículo, operar el nuevo paradigma que estamos
construyendo. No se puede enfrentar el futuro con las herramientas del pasado.
Podríamos fracasar. Tampoco podemos seguir haciendo lo que hemos venido
haciendo.