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La educación secundaria era impartida por docentes pertenecientes a la religión. Había colegios solo en algunas ciudades como: Bogotá, Tunja, Cartago, Mompox, Pamplona, Medellín, Buga y Pasto. Pero solo asistían hijos de españoles que pudieran demostrar su sangre pura, lo cual aplicaba de igual forma para las universidades, esto esto para poder garantizar el mantenimiento del poder.
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Mediante la Cédula Real se crean las escuelas oficiales, financiadas por los Cabildos.
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En esta ley del Patronato, se obligaba a formar escuelas para los aborígenes, donde se enseñaba el idioma español, la religión y manualidades, pero no había seguimiento. Incluso los descendientes de indìgenas más reconocidos podian asistir a las escuelas de los monasterios, para hacer parte del sacerdocio.
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El fiscal Francisco Moreno y Escandón genera una reforma educativa abriendo paso a la influencia de la ilustración en el Nuevo Reino de Granada preparandose para la modernidad y la Independencia. Crìtico la influencia de la religión en los procesos educativos previos dados por la aún existente relación Iglesia/Estado.
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Santander creó un plan de estudio dirigido a orientar una educación científica y moderna. por lo que se crearon escuelas en todas las villas y ciudades con rentas propias.
En este periodo se adpota el método de instrucción Lancasteriano que se basa en la utilización de alumnos adelantados para impartir la instrucción a los recién ingresados, y en 1844 se crean los primeros colegios privados dando pie a la reforma del sistema educativo. -
En el Artículo 62 decía:
La exposición debe ser lógica, sencilla y correcta. No se adoptará ningún método que tienda a producir el resultado de desarrollar la memoria, a expensas del entendimiento, ni a inculcar a los niños un saber puramente mecánico. Debe tenerse presente que la inteligencia de los niños a de cultivarse siguiendo una senda tal que les ponga en aptitud de descubrir por si mismos las reglas, los motivos y los principios de lo que se aprende10. -
Esta legitima el papel de la iglesia católica dentro del sistema educativo como un medio eficaz para instaurar el proyecto de poder que se plantea en la Regeneración
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Esta constitución reemplazó la de 1886 y es la que nos rige actualmente y le da a la educación el caracter de derecho fundamental, y esta es declarada como laica en Colombia
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"Esta ley se define objetando que la educación en Colombia es un proceso de formación constante, de carácter personal, cultura y social que establece las bases para una integridad de la persona difundiendo sus derechos, su dignidad y difundiendo sus deberes.
La presente ley señala las normas generales para regular el servicio público de la educación que cumple una función social acorde con las necesidades en intereses de las personas, la familia y la sociedad..." (Ley 115 de 1994 Pp 1) -
Estos estandares y lineamientos, se crearon para disminuir la brecha entre los conocimientos y competencias desarrollados en instituciones educativas públicas y privadas, señalando una estandarización de contenidos de las diferentes asignaturas por ciclos.
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Educación inclusiva, "Este Decreto comprende los retos de cada uno de los siguientes responsables: Ministerio de Educación Nacional, Secretarías de Educación, establecimientos educativos, familias, estudiantes, y por esto ha planteado la implementación progresiva, que nos permita contar con su total implementación en el 2022. Cada secretaría de educación de las entidades territoriales certificadas en educación en el país debió elaborar un Plan Progresivo de Implementación"
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La aprobación de la ley de modernización del sector de las TIC es una gran noticia para la educación que necesitamos reinventar. El presidente Duque prometió en campaña: “Pondremos en funcionamiento a gran escala los esquemas de educación virtual” (punto 72). Con la actual conectividad del país, su implementación enfrentaría problemas de velocidad, cobertura y equidad.
