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Enfoque de rasgos
Esta teoría se basa en diferentes teorías de la personalidad que apuntan a la identificación de las diferencias individuales entre las personas. Algunos de los atributos personales que caracterizan a los líderes son: altos niveles de energía, inteligencia, intuición,
capacidad de previsión y persuasión.
Este enfoque permite decir que tipo de persona es la indicada para
ocupar puestos de liderazgo pero no indica si el líder será exitoso o no. Yukl (1992). -
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Enfoque conductual
Se centra en el análisis de las conductas de los líderes y en la relación entre éstas y el liderazgo efectivo. Se descubrió que los seguidores perciben la conducta de su líder en relación con dos categorías:
• Iniciación de estructura en la cual se incluyen actos tales como organizar el trabajo, dar estructura al contexto laboral,
definir roles y obligaciones, entre otras.
• Consideración: son conductas que tienen como fin el mantenimiento o mejora entre el líder y los seguidores -
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Teoria del liderazgo situacional
Se han presentado diversas propuestas y han incorporado elementos nuevos con el fin de mejorar la versión inicial. En el prefacio de la primera edición de su libro, Management of Organizational Behavior, Hersey y Blanchard (1969a) afirman que su propuesta teórica pretende incorporar los aportes de distintas disciplinas del conocimiento científico sobre el liderazgo alcanzado hasta entonces. -
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Teoría de la contingencia
Su creador es Fiedler (1967, 1978). La teoría sostiene
que existen tres variables situacionales que influyen en el hecho de poder lograr un liderazgo efectivo. Dichas variables son: las relaciones entre el líder y los seguidores, la estructura de tareas, el poder ejercido por el líder. -
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Teoría de las metas.
Evans y House (1971) sostienen que los líderes son capaces
de motivar a sus seguidores convenciéndolos de que mediante la realización de un considerable esfuerzo se pueden lograr resultados valiosos. Los líderes por lo tanto, tendrían la capacidad de guiar a sus subordinados hacia la consecución de estas metas. -
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Teoría de la decisión normativa
Vroom y Yetton (1973) proponen diferentes
procedimientos para tomar decisiones que pueden derivar en instrucciones efectivas según el contexto en el que se desarrollen. Algunos de esos procedimientos son: decisiones autocráticas del líder, decisiones autocráticas posteriores a recolectar información adicional, consultas individuales, consultas con el grupo, decisiones grupales. -
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Teoria del ciclo vital del liderazgo
La denominación de “ciclo vital” del liderazgo sugiere un estilo básico para diferentes niveles de madurez con el fin de ajustarse a contingencias específicas. En los casos anteriores, la edad puede ser un factor importante, pero no está directamente relacionada con la madurez en la Teoría del Ciclo Vital. La efectividad del liderazgo depende del grado en que el líder es capaz de adaptar o modificar su estilo cuando la situación lo requiere. -
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Teoría de los sustitutos del liderazgo
Ker y Jermier (1978) postulan que existen
determinados factores contextuales que hacen que, en algunas situaciones, el liderazgo resulte innecesario. Algunos de esos factores son: experiencia y capacidad de los subordinados, claridad de las tareas o estructuración de la organización. Estos factores funcionan como neutralizadores del liderazgo, convirtiéndolo en prescindible. -
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Teoría relacional del liderazgo
Graen & UhlBien, (1995) La teoría relacional del liderazgo se centra en el análisis de las interacciones que se establecen entre líder y seguidor. Remarca que las relaciones de alta calidad están caracterizadas por la confianza y el respeto mutuo lo que da lugar a resultados positivos por parte del líder, a diferencia de si se establecen relaciones de baja calidad que son caracterizadas por un vínculo meramente contractual atravesado por obligaciones mutuas -
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Teoría de la interacción:
Líder- ambiente- seguidor. Para Wofford (1982) los
efectos de la conducta del líder sobre el desempeño de los subordinados están mediatizados por cuatro variables: habilidad para realizar las tareas, motivación hacia las tareas, roles claros y apropiados, y presencia o ausencia de limitaciones ambientales. -
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Teoría de los recursos cognitivos
Fiedler & García (1987) examinan la posibilidad de que determinadas variables situacionales como el estrés interpersonal, el apoyo grupal y la complejidad de las tareas, influyen en el hecho de que algunos recursos cognitivos (inteligencia, experiencia, pericia técnica) afecten el desempeño del grupo.