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5000 BCE
Rollos de Papiro
los antiguos egipcios usaron las fibras de esta planta (papiro) para transmitir a través de signos y dibujos, sus costumbres e historia. Es tal su consistencia, que los años no lo deterioran, permitiendo que los colores que soporta se mantengan frescos con el paso del tiempo, lo que ha hecho posible que aquellos que han llegado a nuestros días conserven todas sus cualidades originales. -
3100 BCE
Educación en Egipto
Era una cultura que contaba con diversos saberes como lo son: la escritura jeroglífica, la agricultura, la astronomía y las matemáticas. Dentro de esta cultura, la educación se dirigía exclusivamente a la enseñanza de las élites, abarcando asignaturas como: religión, urbanidad, lectura, escritura, calculo, natación y gimnasia. -
1800 BCE
Grecia antigua
Sociedad jerarquizada, educación exclusiva para las élites.
- Gobernantes: la educación se basaba en arte de la guerra, la gimnasia y las artes políticas.
- Los hombres libres griegos aprendían una variedad de oficios mediante la imitación.
- Las clases más bajas, los esclavos, no recibían ningún tipo de educación.
-Una serie de vasijas, piezas de cerámica, las obras de Homero y Hesiodo constituyen la principal fuente de información para conocer la educación griega. -
500 BCE
Los Sofistas y la educación
"Técnicos de la educación" capaces de formar a los individuos interesados en el arte de desenvolverse bien en el ámbito público.
Se dirigían a las plazas públicas, para dar a conocer la importancia de aumentar el nivel cultural, los interesados podían pagar cursos privados, en donde se trataba de formar futuros gobernantes.
La virtud era necesaria para obtener éxito en la vida social y pública se puede aprender con esfuerzo y ejercicio, por medio del aprendizaje -
476 BCE
La universidad medieval
Fue la institución educativa que sustituyó a la escuela catedralicia, con un modelo de educación superior. Era una comunidad de alumnos y maestros que además de la enseñanza, se dedicaban a la investigación y a la producción del saber por medio de debates y polémicas.
- la enseñanza se basaba en el Trivium, Quadrivium, filosofía y toda clase de ciencias.
-.Las primeras universidades de la Europa Cristiana fueron la de París(Sorbona) en Francia, Bolonia en Italia y Oxford en Inglaterra. -
476 BCE
Educación en la edad media
los sistemas educativos surgidos en esta época están: la educación monástica, la catedralista o episcopal.
1. Escuela Monástica: dedicada a la educación del clero, para formar monjes y sacerdotes al servicio de la Iglesia Católica.
2. Escuela episcopal o catedralista: podían estudiar laicos, clérigos y sacerdotes.Gracias a la invención de la imprenta (Gutenberg), se crearon bibliotecas y se empezaron a transcribir manuscritos en latín y griego. -
400 BCE
Educación en Roma
- Educación pública, la escuela era considerada aburrida y cruel en los castigos corporales. -La educación de los hijos en la primera infancia dependía del padre de familia,la madre era quien enseñaba los modales y costumbres sociales.
- Las áreas del conocimiento que se enseñaban en las escuelas romanas, alfabeto (leer y escribir), gramática (expresión oral y lectura de clásicos y cultura general), música, matemáticas y astronomía, retórica, poesía, filosofía y educación física.
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1440
La imprenta
-descubierta por Johann Gutenberg
-Es un método mecánico destinado a reproducir textos e imágenes sobre papel, tela u otros materiales
-consiste en aplicar una tinta, generalmente oleosa, sobre unas piezas metálicas (tipos) para transferirla al papel por presión.
- permitió la difusión en grandes cantidades de la información en muchos aspectos: religioso, judicial, educativo, deportivo, científico, etc., ahorrando tiempo y trabajo. -
1501
Educación en la edad moderna
-La educación en la reforma y la contrarreforma: promover la importancia de la lectura, hacía hincapié en que la educación debía ser para todos.
-Un rasgo distintivo de la Reforma fue la importancia del trabajo como una forma de acercarse a Dios
-su rápida expansión obligo a la Iglesia católica a reformarse también, por lo que la transformación de educativa se generalizó en toda Europa y en las colonias americanas. -
La ilustración y la educación del siglo XVIII
-imponer reglamentos escolares
-nuevos métodos didácticos(actividades en las que los niños fueran más activos)
-castigo corporal
- En su obra Emilio (1762), Rousseau propone un
nuevo acercamiento pedagógico para la enseñanza infantil.
-demostró la beneficios educativos del juego,del trabajo manual y del trabajo físico.
-importancia del vinculo entre educación y sociedad -
La educación en la edad contemporánea
-La revolución industrial ocasionó una transformación tecnológica, económica, social y cultural.
-El surgimiento del proletariado y su importancia como grupo social generó un impacto considerable en la pedagogía.
-organización de los contenidos de la enseñanza y una didáctica acorde a las características de los alumnos.
Una de las mayores innovaciones educativas del siglo XIX fue reglamentar la gradación de la educación, desde el “jardín de niños” o kinder hasta la universidad.- -
Maquina de escribir
-creada por William Burt
-es un dispositivo mecánico, electromecánico o electrónico, con un conjunto de teclas (llamadas tipos) que, al ser presionadas, imprimen caracteres en un documento, normalmente papel.
-fueron herramientas indispensables en las oficinas de todo el mundo, así como para la literatura, el cine, el periodismo, el teatro y cualquier actividad que requiriera escribir
-aceleró el ritmo de las comunicaciones, el desarrollo de las relaciones sociales. -
Pizarrón de gis
-creada por James Pillans
-es una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables.
-Las pizarras se utilizan comúnmente en enseñanza.
-Las marcas de tiza se pueden limpiar rápidamente y borrar fácilmente con un paño húmedo, o un borrador especial de pizarra consistente en un bloque de madera cubierto por un cojín de fieltro. -
Lápiz grafito
-creado por Nicolas Conté
-hecho de la mezcla de grafito con arcilla y rodeado de cilindros de madera
-se encuentran varios tipos de lápiz (H- B- HB)
- se utiliza para realizar trazos y dibujos -
Escuela activa
Finalidad: formar a personas con sentido democrático, desarrollar un espíritu crítico y de cooperación.
Aprendizaje: comprensivo, crítico y multidisciplinar.
Enseñanza: Se plantea el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de las necesidades e intereses del alumno.
Rol del Maestro: proporcionar el medio que estimule el interés por el avance en el aprendizaje de los alumnos.
Relación Maestro-Alumno: Acompañante - participativo y
constructor de conocimiento. -
La radio
-creada por Guillermo Marconi
-Desde el comienzo de la expansión de la radio surgió el interés para utilizar este medio con fines educativos.
-El país donde la radio se difundió más rápidamente fue Estados Unidos, en 1925 ya contaba con más de 120 estaciones con propósitos educativos (la mayoría organizadas por universidades).
- las escuelas americanas ya contaban con receptores de radio para la emisión de programas didácticos. -
Televisión educativa
-El alto índice de analfabetismo y los bajos niveles de escolaridad fueron motivos para que en 1954, bajo el gobierno del general Gustavo Rojas Pinilla, se impulsara el desarrollo de la televisión educativa como una herramienta alternativa, novedosa y atrayente que apoyara el trabajo pedagógico de los docentes en la escuela primaria.
-el 13 de junio de ese año se emitió el primer programa de televisión y se orientó su programación a objetivos educativos y culturales. -
Computadores en Colombia
El enorme IBM 650 fue traído por Bavaria, la empresa pionera en la sistematización en el país. Coltejer adquirió una ese mismo año y en 1958 las Empresas Públicas de Medellín y Ecopetrol se montaron en el bus de la sistematización con la IBM 650.
-Gracias a donaciones de empresas privadas, los dos primeros IBM 650 fueron a parar a las universidades Nacional y los Andes, en donde se crearon los primeros grupos de trabajo en sistemas informáticos de la academia colombiana. -
Visor de películas
-Se utilizó para reproducir películas con contenidos educativos
-las imágenes en el siglo XXI tienen una fuerza pedagógica evidente y por ello el cine ha sido ya incorporado a la práctica instructiva de los sistemas educativos.
-ya es general el uso de películas como recurso para la enseñanza -
ARPANET
-Los inicios de Internet nos remontan a los años 60. En plena guerra fría, Estados Unidos crea una red exclusivamente militar, con el objetivo de que, en el hipotético caso de un ataque ruso, se pudiera tener acceso a la información militar desde cualquier punto del país.
-Internet, (Siglas de INTERconnected NETworks) interconexión de redes informáticas que permite a las computadoras conectadas comunicarse directamente y compartir recursos. -
Computadora personal
-creada por John Blankerbaker
-Quería una máquina educativa, que satisficiera a los usuarios con programas simples y que enseñara tantos conceptos de programación como fuera posible.
-cuando salió a la venta buscó a sus clientes entre las escuelas, pero no contó que en estas el presupuesto tarda demasiado en aprobar. -
La web
-creada por Tim Lee
-propuso al Laboratorio Europeo de Física de las Partículas, hacer un sistema donde la información en Internet sea más accesible y global.
-los docentes como los estudiantes pueden crear, distribuir y compartir sus propios contenidos con una calidad, versatilidad y amplitud de difusión enormes. Esta capacidad es una fuente potencial no solo de materiales y recursos didácticos, sino también de nuevas metodologías y de planteamientos didácticos muy innovadores. -
Internet en Colombia
Los años 90 trajeron vientos más refrescantes aún, especialmente la Internet, a la que el país se conectó oficialmente desde 1995 gracias a gestiones del ingeniero Hugo Sin y su equipo de trabajo de la Universidad de los Andes.
-En la actualidad, la penetración de Internet en el país es de aproximadamente el 5 por ciento y uno de cada dos mil colombianos tienen un PC. -
Plataformas educativas
-Se entiende por plataforma educativa como un sitio en la Web, que permite a un profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus alumnos, desarrollar tests, promover debates, chats.
-En la actualidad, la mayor parte de las plataformas educativas son programas computacionales (software), o equipos electrónicos (hardware). -
Pizarra interactiva
-consiste en un ordenador conectado a un vídeo proyector que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible o no, al tacto, desde la que se puede controlar el ordenador hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada
La principal función de la pizarra es, pues, controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolígrafo, con el dedo -en algunos casos- o con otro dispositivo como si se tratara de un ratón. -
iPad
-Se sitúa en una categoría entre un teléfono inteligente y una computadora portátil, enfocado más al acceso que a la creación de aplicaciones y temas.
- este dispositivo propone una nueva forma de interactuar con los contenidos.
-el impacto que puede tener el iPat en el entorno educativo supone el delimitar el tipo de tareas y ámbitos en los que se podría ser utilizado -
Las TIC en la actualidad
-han provocado un gran impacto en el ámbito social,económico, político y cultural.
-todo parece indicar que estamos viviendo una época de innovaciones profundas que implican cambios en todas las dimensiones de la realidad.
-las TIC nos aportan multitud de herramientas y oportunidades, permiten que el alumno desarrolle un trabajo autónomo y activo.
-Gracias a estas nuevas tecnologías se pueden mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje en las escuelas.
