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“Las etapas en que ha evolucionado la Educación Comparada”

By sonia88
  • Etapa de Marc Antonie Julién de París 1775 - 1848

    Etapa de Marc Antonie Julién de París 1775 - 1848

    • Comisión especial de educación
    • Instituto nacional de educación
    • Boletín para promover experiencias educativas
  • “Esbozo y puntos de vista preliminares de una obra sobre la educación comparada”

    “Esbozo y puntos de vista preliminares de una obra sobre la educación comparada”

    Marc Antonie Julién de Paris es para muchos estudiosos de la educación comparada el precursor de dicha ciencia. En su obra se destaca la importancia de manejar una metodología empírica y científica en la educación comparada; la elaboración de instrumentos que sirvieran a esta finalidad como las tablas comparativas.
  • La etapa interpretativa desde 1900 - 1963

    La etapa interpretativa desde 1900 - 1963

    Según Bereday, (1963) se producen dos acontecimientos importantes en relación a la educación comparada:
    Organización por primera vez de un curso de educación comparada en la Universidad de Columbia, E.E.U.U., impartido por James E, Russell. Se hizo debido a la necesidad de abordar la Educación Comparada de manera sistemática. Surgieron 3 enfoques distintos:
    1 Enfoque interpretativo-histórico: Kandel y Hans
    2. Enfoque interpretativo-antropológico:
    3. Enfoque interpretativo-filosófico
  • Etapa Descriptiva  1914-1930

    Etapa Descriptiva 1914-1930

    En este siglo denominado “siglo de los viajeros”, se intentó estudiar los sistemas escolares mundiales. Esta forma de estudiar los sistemas escolares se hacía comúnmente, recogiendo experiencias de unos países para ser llevadas a otros.
    Entre estos viajeros y conforme a los países que procedían tenemos
    Augustu Hermann
    Victor Cousen
    Joseph kay L.
    Tolstoi
    Horace Mann
    Domingo Faustino
    Simon Rodriguez
    Andres Bello
  • Los modelos de Erwin Epstein1983-2000

    Los modelos de Erwin Epstein1983-2000

    Expone las principales corrientes en la educación comparada mostrando las relaciones de cada una de ellas con aspectos ideológicos y enfatizando en el hecho de la separación entre estos enfoques.
    El Modelo Neopositivista
    • Modelo neo-marxismo
    • Modelo neo-relativismo.
  • Etapa Comparativa 1978-2000

    Etapa Comparativa 1978-2000

    Abarca desde la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días. Tiene diversos enfoques que a continuación se mencionan:  Enfoque comparativo-predictivo
     Enfoque comparativo-funcional
     Enfoque comparativo-tipológico
     Enfoque comparativo-global
    "Pedro Rosselló, considerado el mayor representante de el enfoque comparativo-predictivo" su mayor representante es Pedro Rosselló (1978).

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