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Sociología Educativa a través del tiempo
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Saint-Simon - 1825
Se propuso unir a las clases industriales en contra de los ociosos,una alianza con los industriales, la cual estaría dirigida contra la nobleza y los militares. Sostuvo que la educación "debía ser dirigida únicamente por los sabios, y debía basarse en una enseñanza primaria universal destinada a inculcar en todo el pueblo un verdadero sistema de valores sociales, de acuerdo con los progresos de la «Ilustración». Estaba convencido de que la sociedad, para funcionar adecuadamente, necesitaba una -
Karl Marx -1883
El materialismo de la historia es un marco teórico para explicar desarrollos y cambios en la historia humana a partir de factores prácticos, tecnológicos o materiales, en especial el modo de producción y las limitaciones que este imponMarx intento aplicar este enfoque dialéctico al estudio del mundo material, esto permitió a Marx tomar la dialéctica del reino de la filosofía y trasladarla a la ciencia de las relaciones sociales existentes en el mundo material. -
Auguste Comte 1798
Comte pensaba que el desarrollo de la Sociología de acuerdo con el espíritu positivo tendría como resultado el orden social. Esta ciencia ofrecería la completa sistematización de las reglas y principios de la convivencia, al igual que la Física y la Biología. Comprende dos partes: Estática y Dinámica. -
Alexis de Tocqueville -1805
Analizó a las sociedades en general y comparó las sociedades americanas y europeas. -
Von Stein -1815
Introdujo el concepto de sociología como ciencia, en su estudio sobre los movimientos sociales. -
Emile Durkheim,padre de la sociología de la educación.1858
Uno de los padres de la sociología, es considerado el iniciador de la disciplina con sus obras Educación y sociología, La educación: su naturaleza, su función y La evolución pedagógica en Francia, publicadas después de su muerte. La sociología de la educación debe distinguirse de la pedagogía social, que es una disciplina pedagógica cuyo objetivo es la educación social del hombre, y de la sociología educativa su intención, fundamentalmente moral, ha sido la de perfeccionar la conducta del hombre -
Max Weber -1864
Postuló las bases de una metodología científica para la sociología, que comparará la estadística con las características cuantitativas, para liberarse de lo subjetivo. -
Basil Bernstein -2000
Preocupado, al igual que sus colegas franceses, por el fracaso de las estudiantes provenientes de las clases trabajadoras, realiza una serie de investigaciones empíricas y desarrolla un instrumental heurístico para comprender la relación entre las funciones en el sistema educativo y la estructura de clases sociales.2 Su objeto de estudio es el aula. A partir de su observación sistemática, busca una teoría capaz de comprender la relación de lo micro (el aula) y lo macro (la sociedad). -
Xabier Bonal
La corriente funcionalista de la sociología de la educación, el debate entre educación y empleo En los años 50 y 60, se le pedía al estado un rol prioritariamente intervencionista, se creía que el estado debía meterse en todo lo concerniente al sistema educativo, por varios motivos, primero porque forma los ciudadanos que van a ser parte del estado en el futuro, porque tiene que ver con el desarrollo capitalista que va a tener el estado
