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Durkheim constituyó la sociología como una ciencia autónoma, en lugar de hacerla depender de las Ciencias Naturales. El objeto de la sociología son los hechos sociales, considerados como cosas, que tienen su base en la sociedad y no en los fenómenos biológicos o psíquicos del individuo. -
Fue alumno de l’École Normale y a partir de 1902 le sustituyó en el puesto de catedrático de Sociología de la Educación. -
llego a la conclusión que diferencias entre las escuelas tienen un efecto muy pequeño en lo que ocurre a los estudiantes después de la graduación. De esta forma, se desautorizaba cualquier orientación progresista de las políticas y movimientos sociales en el terreno educativo
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Propuso ideas como: Educación pública y gratuita de todos los niños. Prohibición del trabajo infantil en las fábricas bajo su forma actual. Régimen combinado de la educación con la producción material, etc. -
Determino que la sociología, ciencia de las instituciones sociales, nos ayude a comprender lo que son o a conjeturar lo que deberían ser las instituciones pedagógicas. Ya desde su tesis doctoral, hace una distinción fundamental entre las sociedades según se dé en ellas la solidaridad mecánica u orgánica. La primera se da en las sociedades primitivas, donde sus miembros comparten unas ideas y creencias. -
inició su aplicación al análisis de la educación, -
Publico un libro donde explican cómo la escuela produce un tipo de división social que se corresponde a la división del trabajo. -
El joven Marx fue idealista, humanista, confía en las personas y en su capacidad de organizarse y cambiar el mundo para lograr una sociedad más igualitaria al servicio de esas personas. El Marx maduro es estructuralista, científico, analizo la realidad social como producto de las estructuras sociales y no como consecuencia del voluntarismo o el humanismo. -
Analizo cómo la escuela reproduce las desigualdades sociales, aunque hagan reformas progresistas, es decir, según los autores afroamericanos, sirven para eliminar esas reformas. Sin embargo, las sociologías de la educación transformadoras analizan las escuelas que reproducen las desigualdades sociales e incluso las aumentan y las escuelas y actuaciones educativas que contribuyen a superarlas.
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Determino que la Escuelan es una institución social, el análisis sociológico resulta imprescindible para conocer su naturaleza y su funcionamiento, así como para su transformación. -
Describieron también el acceso a enseñanzas profesionales o académicas y la dificultad de pasar de una red a otra. -
Dijo de la escuela rural que su función
hoy es aportar a las personas que viven en ese medio los saberes modernos necesarios para que les sea posible organizar su vida propia de una manera digna en ese su medio. -
llego a ser uno de los sociólogos más destacados de la actualidad con obras de gran importancia para las y los profesionales de la educación.. -
Defendió la escuela positiva frente a las escuelas teológica y metafísica. Además, defendió la universalidad y finalidad popular de la enseñanza dirigida sobre todo a la clase más numerosa. -
Pérez Gómez señalo tres modelos de profesión docente: los enfoques «prácticoartesanal», «técnico-academicista» y «hermenéutico-reflexivo». -
Señalo tres modelos de profesión docente: los enfoques «prácticoartesanal», «técnico-academicista» y «hermenéutico-reflexivo».