La Sociología a través del tiempo

Auguste Comte (1789-1857)

Jan 19, 1789

Este aporte sociológico el más importante para Comte. Empezando, las potencias sobrenaturales del primitivo estadio teológico dejan paso a las ideas abstractas del estadio metafísico y, finalmente, a la explicación a través de la observación del estadio positivo. También, logra conocimientos que le permiten la explotación y transformación del mundo.

Karl Marx (1818 - 1883)

1818

Propuesta de escuela siguiendo
tres características principales:
igualitaria, laica y productiva.

Auguste Comte (1798-1857)

1839

Comte propuso la primera definición de Sociología. Utilizó por primera vez la palabra sociología en su obra "Filosofía positiva".

Émile Durkheim (1858 -1917)

Apr 15, 1858

Distinción entre sociedades basándose en que en ellas se dé solidaridad mecánica u orgánica.

Max Weber (1864 -1920)

Apr 21, 1864

Burocratización. Al ser los políticos y técnicos los que elaboran las reformas sin escuchara las personas y ser el funcionariado el que se considera dueño de los centros educativos, éstos e burocratizan. 21 abril 1864

Paul Bowles (1910 - 1999)

Dec 30, 1910

Desarrolló la teoría de la correspondencia entre educación y producción, por la que explicaban cómo en la escuela
se desarrollaban unas relaciones sociales que se correspondían con las relaciones sociales de producción colaborando con Herbet Gintis.

Louis Althusser (1918 - 1990)

Oct 16, 1918

Althusser fue creador del estructuralismo marxista e iniciador del modelo de la reproducción en educación.

Basil Bernstein (1924 - 2000)

Nov 1, 1924

Teoría del discurso pedagógico: valiosa aportación al desarrollo de un modelo comunicativo entendido como una sociología de la
educación que contiene una teoría sociológica de la comunicación pedagógica

Félix Bourdieu (1930 - 2002)

Aug 1, 1930

Bourdieu estructuralista constructivista, entendía que había estructuras objetivas independientes de la conciencia y voluntad de los agentes, y por constructivismo que hay una génesis social de parte de los sistemas de percepción y de las estructuras sociales.

Roger Establet - 1938

1938

Para este autor la escuela produce un tipo de división social
que se corresponde a la división del trabajo. La misma Enseñanza Primaria conduce al alumnado hacia dos tipos de redes escolares distintas y cerradas: la red primaria profesional y la red secundaria superior colaborand con Christian Baudelot.

Christian Baudelot - 1938

Dec 9, 1938

Para este autor la escuela produce un tipo de división social
que se corresponde a la división del trabajo. La misma Enseñanza Primaria conduce al alumnado hacia dos tipos de redes escolares distintas y cerradas: la red primaria profesional y la red secundaria superior colaborando con Roger Establet.

Herbet Gintis (1940 )

Feb 11, 1940

Desarrolló la teoría de la correspondencia entre educación y producción, por la que explicaban cómo en la escuela
se desarrollaban unas relaciones sociales que se correspondían con las relaciones sociales de producción colaborando con Paul Bowles.

Michael Apple (1942)

1942

Ha situado el estudio del currículo en el contexto social de las relaciones de poder externas e internas a la escuela.

Henry Giroux (1943)

Sep 18, 1943

Considera que la política cultural debe ser analizada también por la sociología de la educación, sin limitarse así al análisis del currículo de la escuela.

Paul Willis (1945)

Jan 4, 1945

Este autor propone incluir este análisis en el campo de la sociología de la educación, extendiendo así su ámbito de estudio al de la
política cultural.