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Siglo XIX. Las revoluciones democráticas crearon el sistema educativo universal con la intención
de llevar la alfabetización y la escuela a toda la ciudadanía. -
Marx estaba a favor de la lucha por una educación igualitaria.
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se desarrollaron importantes reformas sociales y
educativas, que contaron además con valiosos apoyos en las Ciencias Sociales. -
el informe de Coleman Equality of Educational Opportunity se había orientado a desacreditar una década de intervención educativa en apoyo de los niños negros.
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Informes como el de Jencks fueron usados por la mayoría de sociólogos de la educación de la academia de los años setenta como la prueba empírica de que la escuela reproducía las desigualdades sociales
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se añadía el de Jencks que perjudicaba a los hijos de negros y de padres con pocos
recursos económicos. -
Althusser, creador del estructuralismo marxista, afirmaba que el Estado aseguraba la dominación capitalista a través de los aparatos represivos y los aparatos ideológicos del estado.
Los aparatos represivos, como la policía o el ejército, funcionaban prioritariamente con la fuerza. La función de los aparatos ideológicos funcionaban prioritariamente con la ideología. Pero ambos tenían el mismo objetivo: asegurar la dominación capitalista -
Explica como la escuela produce un tipo de división social que se corresponde a la división del trabajo -
BOURDIEU entiende por estructuralismo que hay estructura objetivas independientes de la conciencia
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muchos años antes de morir califico su orientación como estructuralismo constructivista que a diferencia del estructuralismos marxista se basa mas en el modo lingüístico de Chomsky
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Durkheim constituyó la sociología como una ciencia autónoma, en lugar de hacerla depender de las Ciencias Naturales
