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Profesor de educación básica en la escuela normal de Mazatlán, ejerció la
docencia en el UAM
Presidente del consejo nacional técnico de la educación, rector de la UPN,
subsecretario de servicios para el distrito federal -
Formulado por maestros miembros del SNTE y de la Academia Mexicana de la
Educación, proponían combinar la planeación del sistema educativo con un
proceso continuo de descentralización administrativa. -
El Consejo Nacional Técnico de la Educación propuso una descentralización
progresiva conducida por un organismo de planeación integral que conciliara la soberanía de los estados y reorganizara el sistema educativa, aceptada con
resiliencia por el SNTE. -
La escolaridad nacional alcanzaba apenas los tres años -
El primer proyecto exitoso de desentralización vino a ponerse en marcha con la
creación de nube Unidades de Servicios Educativos Descentralizados -
Se crearon 9 delegaciones de Servicios Educativos regionales y 30 subunidades
de Servicios Descentralizados -
Se crearon 40 normales "experimentales" -
Se implementó otro plan de estudios para la normal -
La importancia de hacer obligatorio el nivel de secundaria -
Subdirector de Planeación y Finanzas dela Conasupo y secretario de la
Educación Pública e el gobierno de Miguel de la Madrid Hurtado -
Primaria para todos los niños -
El plan de educación de Porfirio Muños Ledo (1977) incluía como “lineamiento
básico” “desconcentrar la responsabilidad de impartir educación”, lo cual fue retomado en los “objetivos” de Fernando solana -
Fernando Solana incluyó en sus objetivos, programas y metas varias reformas,
principalmente respecto de español e historia de México -
Apertura del Conalep para desalentar la presión haca nivel superior, para abrir
una posibilidad realista a quienes no terminaran una licenciatura -
Desde 1978, se creó un grupo de trabajo compuesto por:
• La SEP
• La SHCP
• La Secretaría de Programación y Presupuesto -
En 1978, se inició un fondo complementario de 1500 millones de pesos para
gastos educativos que se distribuirían conforme a 3 criterios:
• Las necesidades educativas de los estados.
• Su situación financiera
• Recursos propios que destinarán a la educación -
Se crearon las delegaciones estatales
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Se planteó por primera vez el Consejo Nacional Técnico de la Educación el
problema de la integración -
La SEP decide abordar su reforma: se fragmenta la Escuela Normal Superior,
dividiéndose en cinco unidades -
Surgió a partir de la presidencia de Miguel de la Madrid
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Se había agudizado el proceso de deterioro y desatención en las escuelas
normales -
Gobierno de Miguel de la Madrid y definidas más plenamente por Carlos Salinas
de Gortari -
Bajó el presupuesto educativo con Miguel de la Madrid en la presidencia, fue el
típico caso de los recortes presupuestales a la educación, que freno el crecimiento de la oferta educativa -
La federación aportó 76% del gasto total en educación, los estados 14% y los
particulares 10%, dos años después el gobierno federal relevó su contribución al
80%, los estados redujeron a 11% y los particulares a 9% -
El Licenciado Ernesto Zedillo se desempeñó como subsecretario de Planeación
y Control Presupuestal en la Secretaría de Programación y Presupuesto, en
1988 fue designado como secretario de Programación y Presupuesto por el
presidente Carlos Salinas de Gortari. -
En el sexenio de 1988-1994 se intentó unificar los incentivos y prestaciones en
todos los estados -
presidente -
(1988 - 1992): Manuel Bartlett Díaz
(1992 - 1993): Ernesto Zedillo
(1993 - 1994): Fernando Solana
1994): José Ángel Pescador -
La maestra Elba Esther Gordillo, se había dado a la tarea de remplantear y
concretar el sentido de la vocación social el sindicato y concretar sus demandas
y sus acciones en su materia de trabajo -
La maestra Elaba Esther Gordillo, aunque creación suya, agitó una campaña
contra el secretario Bartlett, hubo tambien una movilizaciones del Sindicato que
entorpecieron los trabajos del secretario -
Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores desde 1991 y desde 2001
pertenece a la Academia Mexicana de Ciencias. Ha publicado 39 artículos de
investigación -
Los nuevos planes y programas entran en vigor, tres meses después del firmado
el ANMEB -
Se implemento la educación preescolar
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Se establecieron políticas prioritarias de gran trascendencia
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Programa para Abatir el Rezago Educativo que se promovia en toda América
Latina -
Ernesto Zedillo dio un gran paso al transferir los recursos federales a los
gobiernos de los estados -
En 1992-1993 ya se había modificado el articulo 3° en los temas relacionados
con el 130 -
Es miembro del gabinete desde el principio del sexenio, pertenece al grupo de tecnócratas neoliberal protegidos y promovidos por Miguel Mancera Aguayo.
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El secretario Zedillo recordó ante las comisiones de Gobernación y Puntos constitucionales y de educación de la cámara de diputados que, el censo de 1990, existían más de seis millones de adultos analfabetas y casi 12 millones de mexicanos sin primaria.
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El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal se firmo por Ernesto Zedillo Ponce de León (SEP), Elba Esthert Gordillo (SNTE), los gobernandores de los estados y el presidente Carlos Salinas de Gortari como testigo de honor.
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Esteman Moctezuma llega a la SEP con Zedillo y es nombrado Oficial Mayor para atender las relacions laborales con el SNTE
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Nueve libros de texto en cuatro estados
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En 1992, el desempeño profesional se definía como: la suma de las acciones que realiza el docente para interactuar con sus alumnos y lograr resultados significativos en términos de productos de aprendizaje
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Educación básica en el Distrito Federal , un artículo transitorio de la LGE, el cuarto, hacía depender su descentralización
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Introdujeron exámenes a los alumnos en relación con CM, se aplicaron en secundaria obteniendo resultados decepcionantes
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Trabajaron enla subsecretaría del Distrito Federal, en un programa sobre calidad, que tenia por horizonte reducir la diserción y la reprobación
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Intervención de los diputados del SNTE la que logró que se incorporara al texto de la Ley General de Educación una cláusula por la que se examine a los trabajadores de la educación de ser objeto de sanción -
Ernesto Zedillo logro el asentamiento sel SNTE sobre el tema de la descentralización y concretar la firma del ANMEB -
Presentación en Los Pinos el Programa de Carrera Magisterial
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(1994 - 1995): Fausto Alzati
(1995 - 2000): Miguel Limón Rojas -
Presidente
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En el sexenio de 1994-2000 se lanza el Programa Nacional de Actualización de Profesores
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En el sexenio de 1988-1944 se manejaron 11 grados, acercandonos al esquema comprehensivo de los paises anglosajones
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Con el apoyo de la Fundación para la Cultura del Maestro, la nueva dirigencia fue preparando lo que después habría de concretarse en las Diez propuestas para asegurar la calidad de la educación pulica
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La crisis financiera de 1995 impidió mantener el ritmo que se tenía en el crecimiento del presupuesto a la educación
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Se lograron las metas cuantitativas a pesar de la caída presupuestal de 1995, se rebaso en el campo de la informática al aprendizaje
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Secretario de Educación Pública
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Para el último grado de preescolar
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La SEP, empieza a trabajar con un nuevo plan de estudios, reformando las licenciaturas en EB, y actualizaciones correspondientes a los maestros en servicio
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Comenzaron
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Inicio -
Comenzaron -
Fomentar que en los estados se organizaran los estatales
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EL Pronap , de 1995 a finales del 2000, comprendió, talleres generales, cursos nacionales de actualización, instalación de centros de maestros, evaluación de cursos nacionales de actualización planeación y evaluación, se fue construyendo gradualmente, sin embargo, la opinión predominante de sus
logros es que este programa resultan positivos por contribuir a la superación profesional y su vinculación con la CM -
(2000 - 2006): Reyes Tamez Guerra -
Presidente
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Inició -
Los estudiantes de bajos ingresos y de ingresos superiores no se vió mucho la dispersión de resultados -
En el 2000 el proyecto de educación para la Vida fue objeto de mucha atención por parte de especialistas en distintas regiones del mundo
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El presidente Vicente Fox organizó un amplio equipo de transcisión, que debería preparar su programa de gobierno
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PNE propone restructurar
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Guevara Niebla juzga implacablemente al SNTE como el principal obstáculo de
mejoramiento de la calidad de la educación -
Al 2004, CM ha proporcionado el mejoramiento de los ingresos del magisterio, pero no como un sistema adecuado de evaluaciones, y tampoco hay evidencia de que esté incidiendo en el mejoramiento de las prácticas docentes y por tanto en la calidad de la educación -
Se iniciaría la reforma -
En el 2005 está la confianza para iniciar una fase de formación del magisterio
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En el 2005 se inició la reforma curricular de las escuelas normales -
(2006 - 2009): Josefina Vázquez Mota
(2009): Alonso Lujambio