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LA SEP POR DENTRO -- Por Jordy Guadarrama Salgado

  • JOSÉ ÁNGEL PESCADOR OSTANA

    JOSÉ ÁNGEL PESCADOR OSTANA
    Profesor de educación básica en la escuela normal de Mazatlán, ejerció la
    docencia en el UAM
    Presidente del consejo nacional técnico de la educación, rector de la UPN,
    subsecretario de servicios para el distrito federal
  • DESENTRALIZACIÓN

    Formulado por maestros miembros del SNTE y de la Academia Mexicana de la
    Educación, proponían combinar la planeación del sistema educativo con un
    proceso continuo de descentralización administrativa.
  • CONALTE

    El Consejo Nacional Técnico de la Educación propuso una descentralización
    progresiva conducida por un organismo de planeación integral que conciliara la soberanía de los estados y reorganizara el sistema educativa, aceptada con
    resiliencia por el SNTE.
  • ESCOLARIDAD NACIONAL

    ESCOLARIDAD NACIONAL
    La escolaridad nacional alcanzaba apenas los tres años
  • "U SEDES"

    El primer proyecto exitoso de desentralización vino a ponerse en marcha con la
    creación de nube Unidades de Servicios Educativos Descentralizados
  • creación de delegaciones y subunidades

    creación de delegaciones y subunidades
    Se crearon 9 delegaciones de Servicios Educativos regionales y 30 subunidades
    de Servicios Descentralizados
  • CREACIÓN DE NORMALES

    CREACIÓN DE NORMALES
    Se crearon 40 normales "experimentales"
  • PLAN DE NORMAL

    PLAN DE NORMAL
    Se implementó otro plan de estudios para la normal
  • OBLIGATORIA LA SECUNDARIA

    OBLIGATORIA LA SECUNDARIA
    La importancia de hacer obligatorio el nivel de secundaria
  • FERNANDO SOLANA MORALES

    FERNANDO SOLANA MORALES
    Subdirector de Planeación y Finanzas dela Conasupo y secretario de la
    Educación Pública e el gobierno de Miguel de la Madrid Hurtado
  • PRIORIDADES DE LA SEP EN 1977

    PRIORIDADES DE LA SEP EN 1977
    Primaria para todos los niños
  • PLAN DE EDUCACIÓN DE PORFIRIO MUÑOS LEDO

    El plan de educación de Porfirio Muños Ledo (1977) incluía como “lineamiento
    básico” “desconcentrar la responsabilidad de impartir educación”, lo cual fue retomado en los “objetivos” de Fernando solana
  • OBJETIVOS, PROGRAMAS Y METAS

    OBJETIVOS, PROGRAMAS Y METAS
    Fernando Solana incluyó en sus objetivos, programas y metas varias reformas,
    principalmente respecto de español e historia de México
  • CONALEP

    CONALEP
    Apertura del Conalep para desalentar la presión haca nivel superior, para abrir
    una posibilidad realista a quienes no terminaran una licenciatura
  • SE CREO UN GRUPO DE TRABAJO

    SE CREO UN GRUPO DE TRABAJO
    Desde 1978, se creó un grupo de trabajo compuesto por:
    • La SEP
    • La SHCP
    • La Secretaría de Programación y Presupuesto
  • FONDO COMPLEMENTARIO PARA LA EDUCACIÓN

    FONDO COMPLEMENTARIO PARA LA EDUCACIÓN
    En 1978, se inició un fondo complementario de 1500 millones de pesos para
    gastos educativos que se distribuirían conforme a 3 criterios:
    • Las necesidades educativas de los estados.
    • Su situación financiera
    • Recursos propios que destinarán a la educación
  • DELEGACIONES ESTATALES

    Se crearon las delegaciones estatales
  • CONSEJO NACIONAL TÉCNICO DE LA EDUCACIÓN

    Se planteó por primera vez el Consejo Nacional Técnico de la Educación el
    problema de la integración
  • SE FRAGMENTA LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

    SE FRAGMENTA LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
    La SEP decide abordar su reforma: se fragmenta la Escuela Normal Superior,
    dividiéndose en cinco unidades
  • DESENTRAIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICO

    Surgió a partir de la presidencia de Miguel de la Madrid
  • NORMALES

    Se había agudizado el proceso de deterioro y desatención en las escuelas
    normales
  • POLÍTICAS MODERNALIZADORAS

    Gobierno de Miguel de la Madrid y definidas más plenamente por Carlos Salinas
    de Gortari
  • BAJO EL PRESUPUESTO EDUCATIVO

    Bajó el presupuesto educativo con Miguel de la Madrid en la presidencia, fue el
    típico caso de los recortes presupuestales a la educación, que freno el crecimiento de la oferta educativa
  • ARGUMENTOS FINANCIEROS

    La federación aportó 76% del gasto total en educación, los estados 14% y los
    particulares 10%, dos años después el gobierno federal relevó su contribución al
    80%, los estados redujeron a 11% y los particulares a 9%
  • ERNESTO ZEDILLO SUBDIRECTOR DE PLANEACIÓN Y CONTROL PRESUPUESTAL DE LA SECRETARIA DE PROGRAMACIÓN Y PRESUPUESTO

    El Licenciado Ernesto Zedillo se desempeñó como subsecretario de Planeación
    y Control Presupuestal en la Secretaría de Programación y Presupuesto, en
    1988 fue designado como secretario de Programación y Presupuesto por el
    presidente Carlos Salinas de Gortari.
  • UNIFORMAR LOS INCENTIVOS Y PRESTACIONES EN TODOS LOS ESTADOS

    En el sexenio de 1988-1994 se intentó unificar los incentivos y prestaciones en
    todos los estados
  • CARLOS SALINAS DE GORTARI

    CARLOS SALINAS DE GORTARI
    presidente
  • SECRETARIOS DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE SALINAS

    (1988 - 1992): Manuel Bartlett Díaz
    (1992 - 1993): Ernesto Zedillo
    (1993 - 1994): Fernando Solana
    1994): José Ángel Pescador
  • NUEVA SECRETARÍADEL COMITÉEJECUTIVO NACIONAL DEL SNTE

    La maestra Elba Esther Gordillo, se había dado a la tarea de remplantear y
    concretar el sentido de la vocación social el sindicato y concretar sus demandas
    y sus acciones en su materia de trabajo
  • CAMPAÑA CONTRAEL SECRETARIO BARTLETT

    La maestra Elaba Esther Gordillo, aunque creación suya, agitó una campaña
    contra el secretario Bartlett, hubo tambien una movilizaciones del Sindicato que
    entorpecieron los trabajos del secretario
  • REYES TAMEZ GUERRA

    Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores desde 1991 y desde 2001
    pertenece a la Academia Mexicana de Ciencias. Ha publicado 39 artículos de
    investigación
  • PLANES Y PROGRAMAS

    Los nuevos planes y programas entran en vigor, tres meses después del firmado
    el ANMEB
  • PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

    Se implemento la educación preescolar
  • FIRMA DEL ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

    Se establecieron políticas prioritarias de gran trascendencia
  • PARE

    Programa para Abatir el Rezago Educativo que se promovia en toda América
    Latina
  • LOS RECURSOS FEDERALES SE TRANSFIRIREON A LOS ESTATALES

    Ernesto Zedillo dio un gran paso al transferir los recursos federales a los
    gobiernos de los estados
  • MODIFICACIÓN DEL ARTÍCULO 3°

    En 1992-1993 ya se había modificado el articulo 3° en los temas relacionados
    con el 130
  • LLEGA ZEDILLO A LA SEP

    Es miembro del gabinete desde el principio del sexenio, pertenece al grupo de tecnócratas neoliberal protegidos y promovidos por Miguel Mancera Aguayo.
  • ADULTOS ANALFABETAS

    El secretario Zedillo recordó ante las comisiones de Gobernación y Puntos constitucionales y de educación de la cámara de diputados que, el censo de 1990, existían más de seis millones de adultos analfabetas y casi 12 millones de mexicanos sin primaria.
  • ANMEB

    El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal se firmo por Ernesto Zedillo Ponce de León (SEP), Elba Esthert Gordillo (SNTE), los gobernandores de los estados y el presidente Carlos Salinas de Gortari como testigo de honor.
  • LLEGADA DE MOCTEZUMA ALA SEP

    Esteman Moctezuma llega a la SEP con Zedillo y es nombrado Oficial Mayor para atender las relacions laborales con el SNTE
  • LIBROS DE TEXTO PRINCIPALMENTE EN LENGUAS INDIGENAS

    Nueve libros de texto en cuatro estados
  • DESEMPEÑO PROFESIONAL

    En 1992, el desempeño profesional se definía como: la suma de las acciones que realiza el docente para interactuar con sus alumnos y lograr resultados significativos en términos de productos de aprendizaje
  • DESCENTRALIZACIÓN DE LA ANUENCIA DEL SINDICATO

    Educación básica en el Distrito Federal , un artículo transitorio de la LGE, el cuarto, hacía depender su descentralización
  • EXÁMENES A ALUMNOS RELACIONADOS A LA CM

    Introdujeron exámenes a los alumnos en relación con CM, se aplicaron en secundaria obteniendo resultados decepcionantes
  • PROGRAMAS SOBRE CALIDAD

    Trabajaron enla subsecretaría del Distrito Federal, en un programa sobre calidad, que tenia por horizonte reducir la diserción y la reprobación
  • LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN

    LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN
    Intervención de los diputados del SNTE la que logró que se incorporara al texto de la Ley General de Educación una cláusula por la que se examine a los trabajadores de la educación de ser objeto de sanción
  • ASENTAMIENO DEL SNTE

    ASENTAMIENO DEL SNTE
    Ernesto Zedillo logro el asentamiento sel SNTE sobre el tema de la descentralización y concretar la firma del ANMEB
  • CARRERA MAGISTERIAL

    Presentación en Los Pinos el Programa de Carrera Magisterial
  • SECRETARIOS DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE ZEDILLO

    (1994 - 1995): Fausto Alzati
    (1995 - 2000): Miguel Limón Rojas
  • ERNESTO ZEDILLO

    Presidente
  • PROGRAMA NACIONAL DE ACTUALIZACIÓN DE PROFESORES

    En el sexenio de 1994-2000 se lanza el Programa Nacional de Actualización de Profesores
  • 11 GRADOS

    En el sexenio de 1988-1944 se manejaron 11 grados, acercandonos al esquema comprehensivo de los paises anglosajones
  • DIEZ PROPUESTAS PARA ASEGURAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

    Con el apoyo de la Fundación para la Cultura del Maestro, la nueva dirigencia fue preparando lo que después habría de concretarse en las Diez propuestas para asegurar la calidad de la educación pulica
  • IMPEDIMENTO DEL CRECIMIENTO DEL PRESUPUESTO A LA EDUCACIÓN

    La crisis financiera de 1995 impidió mantener el ritmo que se tenía en el crecimiento del presupuesto a la educación
  • METAS CUANTITATIVAS

    Se lograron las metas cuantitativas a pesar de la caída presupuestal de 1995, se rebaso en el campo de la informática al aprendizaje
  • MIGUEL LIMÓN ROJAS

    Secretario de Educación Pública
  • TEXTO RECORTABLE

    Para el último grado de preescolar
  • NUEVO PLAN DE ESTUDIOS

    La SEP, empieza a trabajar con un nuevo plan de estudios, reformando las licenciaturas en EB, y actualizaciones correspondientes a los maestros en servicio
  • PROGRAMAS EMERGENTES EN NORMALES

    Comenzaron
  • LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
    Inicio
  • LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRESCOLAR Y SECUNDARIA

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRESCOLAR Y SECUNDARIA
    Comenzaron
  • CONSEJO NACIONAL DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

    Fomentar que en los estados se organizaran los estatales
  • SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE FOX

    SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE FOX
    (2000 - 2006): Reyes Tamez Guerra
  • VICENTE FOX

    Presidente
  • LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
    Inició
  • PISA

    PISA
    Los estudiantes de bajos ingresos y de ingresos superiores no se vió mucho la dispersión de resultados
  • EDUCACIÓN PARA LA VIDA

    En el 2000 el proyecto de educación para la Vida fue objeto de mucha atención por parte de especialistas en distintas regiones del mundo
  • EQUIPO DE TRANSCICIÓN

    El presidente Vicente Fox organizó un amplio equipo de transcisión, que debería preparar su programa de gobierno
  • TALLERES, CURSOS DE ACTUALIZACIÓN, PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE MAESTROS

    EL Pronap , de 1995 a finales del 2000, comprendió, talleres generales, cursos nacionales de actualización, instalación de centros de maestros, evaluación de cursos nacionales de actualización planeación y evaluación, se fue construyendo gradualmente, sin embargo, la opinión predominante de sus
    logros es que este programa resultan positivos por contribuir a la superación profesional y su vinculación con la CM
  • RESTRUCTURAR EL CONAPAS

    PNE propone restructurar
  • OBSTÁCULO DE MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN

    Guevara Niebla juzga implacablemente al SNTE como el principal obstáculo de
    mejoramiento de la calidad de la educación
  • MEJORAMIENTO DE LOS INGESOS DEL MAGISTERIO

    MEJORAMIENTO DE LOS INGESOS DEL MAGISTERIO
    Al 2004, CM ha proporcionado el mejoramiento de los ingresos del magisterio, pero no como un sistema adecuado de evaluaciones, y tampoco hay evidencia de que esté incidiendo en el mejoramiento de las prácticas docentes y por tanto en la calidad de la educación
  • REFORMA CURRICULAR DE LAS ESCUELAS NORMALES

    REFORMA CURRICULAR DE LAS ESCUELAS NORMALES
    Se iniciaría la reforma
  • FORMACIÓN DEL MAGISTERIO

    En el 2005 está la confianza para iniciar una fase de formación del magisterio
  • REFORMA CURRICULAR DE LAS ESCULAS NORMALES

    REFORMA CURRICULAR DE LAS ESCULAS NORMALES
    En el 2005 se inició la reforma curricular de las escuelas normales
  • SECRETARIOS DE EDUCACIÓN PUBLICA DE CALDERÓN

    (2006 - 2009): Josefina Vázquez Mota
    (2009): Alonso Lujambio