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En 1952, el economista francés Alfred Sauvy, uso el término "Tercer Mundo" para referirse a los países que no quedaban alineados entre los bloques capitalista y comunista. Lejos de las ideas actuales los estados tercermundistas aspiraban a poder desarrollarse, entre ellos América Latina. La educación cobró un papel relevante como motor de progreso económico y social, aumentando los fondos destinados a programas de formación y con ellos las experiencias y las prácticas pedagógicas. -
En Ciudad de México, a instancias de la UNESCO, entra en funciones el Instituto Latinoamericano de la Cinematografía Educativa, ILCE". Este organismo, pionero en el terreno de la educomunicación, no tardó en convertirse en el campo de ensayo perfecto a la hora de poder experimentar con una serie de tecnologías en las que los profesionales de la educación de la época, entre los que se contaba el propio profesor Castillo, depositaron enormes esperanzas. -
Daniel Prieto Castillo fue en primera instancia maestro de escuela primaria, a partir del año 62 y hasta el 65, en escuelas rurales. Para él esto significó una experiencia muy fuerte en relación a la práctica misma de la comunicación. Esto debido a que una persona que viene del espacio urbano a trabajar en un espacio distinto, debe comunicarse de manera distinta y a aprender de
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Este segundo momento fue en el campo de la filosofía, debido a que Daniel Castillo es egresado inicialmente de filosofía y hasta el año 65 iba a ser un profesor o alguien dedicado a la filosofía antigua. -
En el año 65 ingresó a la práctica del periodismo y vivió del periodismo durante siete años. Diferente a muchos educomunicadores, Castillo es un educador que llegó a la comunicación por educador, no un comunicador que llegó a la educación. "Prefiero hablar del educadorcomunicador no como una persona, sino de alguien que dedica su existencia a abrir entornos de aprendizaje"
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Mario Kaplún comienza a asentar las bases de la "comunicación transformadora" frente a la tradicional "educación bancaria", basándose en las ideas de Paolo Freire. Defiende que la verdadera comunicación se produce cuando hay un diálogo, denunciando que casi la totalidad de los medios de comunicación deberían ser calificados medios de información o medios de difusión, ya que, en su opinión, no producen ese diálogo con la sociedad. -
Al amparo de la alargada sombra del gobierno de los Estados Unidos, surgieron todo tipo de sectores críticos que cuestionaban la validez de un modelo excesivamente desarrollista. "Somos víctimas de una clara agresión. Dos empresas que integran el núcleo central de las grandes compañías transnacionales, que clavaron sus garras en mi país, la Internacional Telegraph & Telephone Company y la Kennecott Copper Corporation, se propusieron manejar nuestra vida política." -
El primero fue "Estética" a fines del 77, en México, luego, "Retórica y manipulación masiva", y el siguiente "Discurso autoritario y comunicación alternativa", todos ligados a esta búsqueda en el campo de la lectura crítica y el análisis de lo que se puede entender por discurso. -
Daniel Prieto trabaja junto con Francisco Gutiérrez en un programa de educación a distancia para las universidades de San Carlos de Guatemala y Rafael Landívar. El objetivo del proyecto era el diseño de un libro de texto para los alumnos universitarios. Este libro se terminaría por convertir en el germen de uno de los conceptos más relevantes de todos los desarrollados por Prieto Castillo: la "Mediación Pedagógica"