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se hicieron numerosas aplicaciones de las técnicas de modificación conductual derivadas de los principios conductistas skinrianos en el ámbito de la educacion formal y la especia
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Por esta razón la psicologia educativa se vio ampliamente favorecida por el apoyo gubernamental ese apoyo repercutio en la disciplina en aspectos como: la investigacion, la formacion, académico-profesional, la divulgación y el desarrollo universitario institucional.
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conductistas y neoconductistas , comenzaron a proliferar desde la tercera década de la centuria y forjaron un paradigma de mucha influencia.
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impulsaron el discurso independentista y se abogo por una psicología educativa que elaborase sus propios marcos conceptuales y su propia investigación psicoeducativa
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Se sustentaba en gran parte en las aportaciones de la psicología de la educacion
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Hicieron un análisis exhaustivo de las investigaciones educativas realizadas en el periodo comprendido entre 1890 y 1920
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Publico en una revista educativa especializada un texto sobre los principios guestalista y sus posibles implicaciones educativas.
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Su postura tendría fuertes implicaciones para una propuesta educativa que pone en primer termino las relaciones interpersonales y la dinámica grupal.
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El movimiento de los test y la consiguiente medición psicométrica tuvo notables desarrollos en este periodo.
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Sus contribuciones atención a la educación de la primera infancia dio importancia a la dinámica de la relación educador-educando su critica antiautoritaria y el énfasis en el papel de la educación en la diada represión-permisidad.
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Las aplicaciones de la Gestalt publicaron un texto sobre psicología de la educación en el que describe y analiza las aportaciones teóricas de las psicología gestalistica, entre ellas destaca asumir una postura global e integracionista del educando.
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Inicio de lleno el desarrollo de la tradición conductista.
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las áreas o campos profesionales mas aceptados fueron los servicios de psicología escolar, la educación especial, y poco a poco el estudio de los procesos de aprendizaje en las instituciones educativas
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En Europa central tenia una postura critica en el carácter represivo dela educación y otra en la que reconocia la función de ayuda prestada al niño para adaptar su yo al super yo, dentro de la corriente antiautoritaria
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Creo el Instituto Jean-Jacques Rousseau con el propósito de contar con un espacio para la formación de psicólogos educativos.
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Creo una asociación encargada del estudio de las diferencias individuales en los niños.
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Configuro una psicopedagogía experimental al servicio de la practica escolar y de la formación docente
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En Francia , intenta proponer una visión genética del desarrollo psicológico en la que se integran los aspectos biológicos, y sociales a partir del materialismo dialectico
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Desarrollo algunos instrumentos psicométricos, cuyo objeto era evaluar procesos mentales complejos, desarrollo formalmente el primer test de inteligencia y el test mental practico.
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Promotor de los estudios del aprendizaje fue el psicólogo asociacionista, autor del texto fundador de la psicologia de la educación, se encargo de definir la identidad de esta disciplina, y de bosquejar con mayor detalle su problemática de estudio.
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Con el se inicia la psicología genética, en el estudio de los procesos evolutivos y de la constitución del psiquismo del adulto.
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Establecio en Pensilvania un laboratorio clínico donde estudiaban las diferencia individuales de los niños, para saber como afectaba su rendimiento escolar, también presento el esquema básico profesional del psicólogo educativo.
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En Chicago se preocupo de la relación entre la psicología y la educación.
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instrumentos que proporcionan información de carácter cuantitativo, y técnicas de análisis que se utilizaron de forma extensiva en todo el movimiento de los test.
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Realizo trabajos de investigación vinculados directamente con las actividades educativas, creía que los problemas educativos eran lo que realmente debía definir las rutas de investigación sobre el aprendizaje.
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Dentro de la psicología aplicada en la educación, ocurrio en Estados Unidos, y algunos países Europeos como Inglaterra, Francia y Suiza,debido al estructuralismo Wundtiano, eran el asocianismo y el funcionalismo que dieron origen a la psicología de la educacion
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Uso de pruebas o instrumentos de medición psicológica a el se debe el uso original del termino test mental o psicologico
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Los estudios sobre el niño y su desarrollo
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Estudio de los procesos de aprendizaje de los enfoques funcionalista y posteriormente el conductista.
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Fue el primer psicólogo educativo de Estados Unidos, por, la serie de conferencias y escritos dictados entre 1881 y 1882 acerca de las relaciones entre la psicología y la educación, la fundación del Pedagogical Seminary
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Analizar las diferencias psicológicas existentes entre los individuos