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384 BCE
Griego
Aparecen cuestiones lingüísticas por medio de Platón y Aristóteles; sin embargo, fueron los estoicos quienes reconocieron a la lingüística como algo aparte de la filosofía. En el imperio de Alejandro Magno, se crearon escuelas de enseñanza para la lengua griega, lengua oficial del imperio.
Algunos estudiosos se especializaban más hacia la literatura, mientras otros miraban más lo lógico y psicológico que surge del lenguaje. -
116 BCE
Romano
Los estudiosos romanos, basándose en la gramática griega, intentaron crear la latina, creando grandes similitudes entre ellas. Marco Terencio Varón se adentró en la lengua latina, tratando cuestiones de la misma y la controversia entre analogía y anomalía, su opinión fue bastante revoltosa teniendo en cuenta su época y la actualidad. -
476
Medieval
En la enseñanza del latín se tomaron los textos de Donato y Prisciano como piezas esenciales para la enseñanza de su gramática. Cerca de del siglo XII, en el resurgimiento de la filosofía europea, se retomaron los textos de Aristóteles, gracias a este retoño la indagación del griego, cambiando así la percepción de la gramática latina, considerándose más filosófica y un medio se asoció con el lenguaje y la mente humana. -
1492
El Renacimiento
Surge por medio de Antonio de Nebrija, la primera gramática castellana, elevandola a la categoria de la toscana. Durante el siglo XVI aparecen gramaticas de lenguas vernaculas e indigenas lo que hace que brote la necesidad de divulgación por medio de la iglesia y el nacionalismo politico, además de rescatar el latin clasico y el estudio de las lenguas vulgares haciendo posible los estudios compartivos. -
La Ilustración
La aparición de las lenguas vernaculas da lugar a las investigaciones sobre la lengua comun, con esto empieza la gramatica de Port-Royal que vincula las teorías racionalistas del s. XVII y las delXVIII e influyendo en muchos pensadores de la ilustración y las discuciones sobre la racionalización de la gramatica. Representada por Condillac, la linguistica ilustrada actividad del alma que procede de los sentidos, genera polemica hasta nuestros días con la ayuda de la gramatica generativa. -
Romanticismo
Con el romanticismo llegó el resurgir de la cultura de los pueblos y las naciones, uno de los aspectos más valorados fueron las lenguas nacionales, las cuales dieron paso a los estudios comparativos, etnográficos y descriptivos relacionados con la lengua.
En este sentido, William Jones, captó que las lenguas parientes podían llegar a constituir una ciencia lingüística, sin embargo, esto no se logró debido a que no tenían definido un objetivo de estudio. -
Comparación.
Friedrich Diez, con los estudios románicos, contribuyo acercar a la lingüística a su verdadero objetivo. Debido a circunstancias como la de los indoeuropeístas que tenían condiciones privilegiadas respecto a los germanistas, se llegaron a nociones diferentes; Se formó la escuela de los neogramáticos, liderada por alemanes, la cual tenía como objeto mostrar las comparaciones en orden natural de la historia, siendo un producto así la lengua como un colectivo de grupos lingüísticos. -
La lingüística moderna
Con la ayuda de los neogramáticos y el descubrimiento de sánscrito se pudieron comparar y reconstruir una lengua, una construcción teórica, el protoindoeuropeo.
Por medio de la corriente estructuralista surge Ferdinand de Saussure y las insuficiencias del comparatismo, al tiempo de la lingüística como ciencia. Además, aportando a la definición entre lengua, habla y signo lingüístico. Sin embargo, fue puesto en cuestión en su mayor auge, por lo tanto, sus limitaciones quedaron con un valor. -
Noam Chomsky
Con el Generativismo, creado por Nam Chomsky, el foco de atención pasa a ser la lengua como producto de la mente y la capacidad innata, todo ser humano que nace tiene la capacidad para aprender, que es la Gramática universal.
Tanto la escuela chomskiana como la saussureana chocan con la escuela funcionalista, ya que esta considera que el lenguaje no puede ser estudiado sin tener en cuenta su función: La comunicación humana. -
Lingüística actual
De la mezcla de las escuelas generativista y la funcionalista, se obtienen lo que es la lingüística contemporánea. Ambas buscando explicar no solo la descripción de las estructuras lingüísticas sino la naturaleza del lenguaje.