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Había ya 248 gimnasios
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Las escuelas para la población femenina incrementaron a finales del siglo XIX en todo el país, estás siendo inferiores en número respeto a los varones, los programas de estudio eran diferenciados según los valores socialmente atribuidos a ellas.
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Se inauguró en SLP el club e gimnasia alemán
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A principios del XX en México estas “características femeninas” eran valoradas social mente como inferiores a las masculinas y formaban parte de las representaciones de género.
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La educación física se convirtió en una disciplina emergente que permitió el ingreso de un número importante de hombres y algunas mujeres en el campo de la docencia.
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la Secretaría de Guerra y Marina produce un manual con instrucciones completas y muy detalladas sobre la manera en la que los escolares debían realizar las prácticas militares, específicamente para la formación de escuadras y pelotones.
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: La vestimenta femenina cambió, se dejó de usar el corsé y los encajes. Lo que permitió mayor libertad de movimiento
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La revolución liberó a las mujeres, les permitió salir de sus casas a recibir nociones básicas, la enseñanza de pequeñas industrias y oficios para que la mujer comience a trabajar en producción.
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La revolución transformó los estereotipos de masculinidad y feminidad debido a las condiciones económicas del conflicto armado. En algunas ciudades se aceptó que las mujeres se integraran a las labores productivas siempre y cuando no antagonizaran con el ideal mujer-madre-esposa.
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El movimiento armado pretendía moldear las formas de identidad entre la población, se fomentaron subjetividades de género específicamente con la educación física.
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En México se adoptaron modelos europeos y norteamericanos de uniformes de Ed. física para marcar un estatus social.
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Se dio el "boom deportivo" en el género femenino dado a la preocupación de su imagen externa, especialmente en mujeres que eran de estados unidos que posteriormente se extendió por el continente y Europa.
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Con la SEP recién fundada las prácticas deportivas se sacaron del aula y se convirtieron en espectáculos públicos que de alguna manera continuaban con las ceremonias cívicas
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Centralización y federalización de la educación para propagar los valores nacionalistas que homogeneizaran culturalmente al país
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La SEP impulsó a la educación física con fines higiénicos y eugenésicos
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José Vasconcelos dio un fuerte impulso a la educación física y a la artística para provocar un renacimiento cultural entre los mexicanos
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La SEP integro a intelectuales en su política educativa corporal para trabajar en una revista informativa y de difusión deportiva
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Construcción de discurso histórico basado en las prácticas gimnásticas
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La feminidad se definió con detalles en la vestimenta como moños, flores, aretes o collares.
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Elsa Maillard, Ester y Rosa Serradle, campeonas nacional de natación, Educación Física
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Creación de la Dirección de Educación Física en la SEP
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Primeras docentes señoritas de educación física
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Publicación de la revista educación física muestra representaciones corporales de hombre y mujeres indígenas y mestizos del campo y la ciudad
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El valor social de la mujer campesina artículo en el que afirma que las mujeres campesinas son las heroínas de la patria por realizar grandes sacrificios corporales debido a sus labores
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Con la educación física, se pretendió crear una nueva mujer y un super hombre mexicanos
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La belleza obtenida por la educación física".
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Obtuvo el primer premio de belleza en una exhibición de cultoras de educación fisica en Nueva York
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Se dio la creación de un Departamento de Educación Física y de la Escuela Elemental de Educación Física, que posibilitaron la expansión de esta disciplina en las escuelas urbanas y rurales del país.
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Posibilita la expansión de esta disciplina en escuelas urbanas y rurales, mismas que ayudan a la integración de elementos femeninos (seres que mienten).
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La Secretaría inició sus labores creando una Dirección de Educación Física dentro del Departamento de Bellas Artes. Esta Dirección estuvo coordinada por hombres aficionados al ejercicio
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Director de educación física, fundó de manera experimental la Escuela Elemental de Educación Física que contó con más de 400 estudiantes en su primer año.
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Llegada de Puig Casaurancen en 1924 a la Secretaría de Educación, el cual le dio un fuerte impulso a las inspecciones médicas dentro de las escuelas.
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México junto con otros países del mundo participó por primera vez en los VIII juegos olímpicos con una delegación de 18 deportistas varones
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Construcción del Estadio Nacional
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Articulista pinta al nuevo ciudadano mexicano como aquel que no se dejaba seducir por las mujeres, no realizaba lecturas eróticas y no se lanzaba a los placeres carnales.
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Por primera vez algunos varones que eran estudiantes representaron a México en los Juegos Olímpicos de Paris.
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Se fundaron más de seis mil escuelas de enseñanza básica el doble de las existentes, y se crearon once mil plazas para maestros,es decir, que la población docente aumentó un 30%
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Población mexicana amplió la dirección en 3 direcciones: estudiantes, obreros y la que llamaban ellos, población desvalida
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En 1925 se hizo la Integración de las clases de educación física en primarias y escuelas para mujeres recién creadas en marzo, según el Boletín de la Secretaría de Educación Pública, tomo III, núm. 10.
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Con la creación el Departamento de Psicopedagogía e Higiene a cargo de Rafael Santamarina y se aplicaron sistemáticamente las mediciones antropométricas a los alumnos ya inscritos y a los de nuevo ingreso de las primarias del Distrito Federal, creando la llamada “Libreta Sanitaria Escolar”. Para 1925, 48 528 niños y niñas contaban con esta libreta
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El departamento afirmó que después de la revolución se redujo la talla de las niñas y el peso de los niños que asistían a la escuela, además de un supuesto sobre peso en las niñas.
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Debido a la concepción higienista, se reforzaba la visión androcentrica al ver a la mujer como la transmisora de degeneraciones raciales
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Las escuelas técnicas para señoritas realizaron a petición de la SEP un número de gimnasia rítmica y plástica para la Misión Parlamentaria Brasileña.
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Las escuelas primarias federales en todo el país eran 543
mientras que las sostenidas por los gobiernos locales o municipales eran 4,543 -
la única muestra registrada que después de 4 años, obtuvo dos plazas que le hicieron percibir $5 diarios.
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trabajo como profesora de educación física en escuelas primarias además de participar en comisiones especiales sin recibir remuneración alguna.
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VII Encuentro Atlético Nacional
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En el plan curricular de este año se incluyen materias que eran exclusivas para cada género:
Mujeres: rítmica y danza
Hombres: aparatos, béisbol, box, fútbol, frontón y lucha. -
En los reportes anuales de la sep y en la revista de educación física, hay referencias que muestran que los funcionarios educativos tenían interés en que se practicara el boxeo "el mas vinil de los deportes"
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En 1928 María Antonieta comenzó a trabajar en diferentes escuelas primarias del Distrito Federal como profesora ayudante con sueldo diario de $3. Después de 5 años (1933) solicito su renuncia por “no encontrarse reestablecida de su enfermedad”.
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El esposo de María Antonieta, Alberto Muñoz Ledo – ya era profesor de educación física desde 1925- quien se quedó con el nombramiento de su esposa al retirarse y además recibió el de Profesor de adiestramiento con un ingreso de $6.50 por día.
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Manuel Gutiérrez Nájera, cronista y literario mexicano escribía en la prensa sobre las manías del deporte, especialmente del patinaje que consideraba inútil y peligroso.
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Encuentro Atlético Intersecundario
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Sistema educativo post revolucionario establece restricciones implícitas y explícitas sobre cuerpos docentes.
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Encuentro Atlético Juvenil de la 4ta Zona
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Gran Competencia nacional de Atletismo y deportes
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El presidente de la república solicitó a este departamento (Partido Nacional Revolucionario), la preparación de un gran desfile deportivo para conmemorar por primera vez el XX Aniversario de la Revolución Mexicana.
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Se incluyeron por primera vez en las conmemoraciones patrióticas exhibiciones ejecutando tablas gimnásticas en función de diferencias de género.
Hombres: realizando pirámides humanas.
Mujeres: números de gimnasia plástica o calistenia. -
Encuentro de Voleibol de las Escuelas Primarias y secundarias
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Se creó el Comité Deportivo del PNR.
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El secretario de educación Narciso Bassols pretendió introducir la educación sexual como materia Curricular en las escuelas primarias, ante lo cual La asociación de padres, iglesia, médicos, periodistas y maestros se opusieron mediante protestas en las calles.
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William Beezly Judas at they Jockey Club ando other episodes of porfirian México
