La historia de la evaluacion en Colombia

Timeline created by Maria Giselle
  • Decreto 1710 de 1963

    Decreto 1710 de 1963
    Por el cual se adopta el Plan de Estudios de la Educación Primaria Colombiana
  • Resolución 1492 de 1967

    Resolución 1492 de 1967
    Reglamentó las calificaciones del nivel primaria en escala del 1 al 5.
  • Resolución 1852 de 1978

    Resolución 1852 de 1978
    Se reglamentó el nivel secundario y media vocacional. El año se dividió en cuatro períodos con porcentajes y se realizaban dos evaluaciones (a mitad de año y final). Calificación de 1 al 10.
  • Resolución 17486 de 1984

    Resolución 17486 de 1984
    Se adoptan técnicas y procedimientos para la promoción escolar de Educación Básica Primaria, Secundaria y Media Vocacional.
    Aprobacion con nota 6. Se perdía el año con 3 o mas áreas. Derecho a las habilitaciones
    Da claridad al concepto de promoción: el paso de un grado o nivel a otro superior, o la obtención de un título, como resultado
    del logro de determinados objetivos de aprendizaje.
  • Decreto 1469 de 1987

    Decreto 1469 de 1987
    Reglamenta el Decreto 088 de 1976, sobre promoción automática para el nivel de básica primaria, que mejoraba la eficiencia del sistema educativo al disminuir las tasas de repitencia y deserción. Se incorpora la obligación de hacer informes descriptivos complementarios a las calificaciones convencionales. Calificación dada a partir de cuatro calificaciones
  • Decreto 1860 de 1994

    Decreto 1860 de 1994
    Propone que en el plan de estudios se debe incluir evaluación de los logros del alumno (juicios sobre el avance y el desarrollo de las capacidades); con esto, la evaluación es continua, integral, cualitativa y se expresará en informes descriptivos
  • Ley general de Educación. Ley 115 de 1994

    Ley general de Educación.  Ley 115 de 1994
    Cap. 3 establece la evaluación institucional, la evaluación a directivos y docentes
  • Resolución 2343 de 1996

    Resolución 2343 de 1996
    Establece los indicadores de logros curriculares y se conformaran comisiones de promoción. Calificaciones: 1. Excelente, cuando supera ampliamente la mayoría de los logros previstos. 2. Bien, cuando se obtienen los logros previstos, con algunas limitaciones en los requerimientos. 3. Insuficiente, cuando no alcanza a superar la mayoría de requerimientos de los logros previstos.
  • Decreto 0230 de 2002

    Decreto 0230 de 2002
    Adoptó las categorías universales de Excelente, Sobresaliente, Aceptable, Deficiente e insuficiente y al proponer un máximo de reprobación del el 5 %
  • Decreto 1290 de abril de 2009

    Decreto 1290 de abril de 2009
    Divide la educación en 5 ciclos de grados: • Grupo 1: 1º, 2º, 3º, • Grupo 2: 4º, 5º, • Grupo 3: 6º, 7º, • Grupo 4: 8º, 9º • Grupo 5: 10º, 11º Se rige por 4 escalas de valoración: Excelente, Sobresaliente, Aprobado y No aprobado