-
DESARROLLO EDUCATIVO
La gestión presidencial de Domingo F. Sarmiento puso énfasis en el desarrollo educativo del país, requiriendo leyes que garantizan el funcionamiento de las escuelas. -
LEY 463
Sarmiento promulgó la Ley 463 de subvenciones que permitía al estado nacional girar fondos a las escuelas provinciales con urgencias económicas. -
LEY DE EDUCACIÓN COMÚN 1420
Se sanciona la ley 1420, que tenía vigencia sólo en los territorios dependientes directamente del Estado Nacional y establecía la enseñanza primaria, obligatoria y gradual para todos/as los habitantes de CAPITAL FEDERAL, CHACO, y LA PATAGONIA. -
LEY 1420
Tenía por objetivo la homogenización del pensamiento y los saberes del pueblo, esto llevo a cabo que el sistema educativo se dividiera en dos: Ed. Especial y Ed. Convencional. -
LEY LÁINEZ
Esta Ley promulgó autorizar al Estado Nacional a través del Consejo Nacional de Educación a abrir escuelas en las provincias más necesitadas y a universalizar el derecho a la educación. -
INTEGRACIÓN
Se empezó a considerar la posibilidad de integrar al niño/a ciego y al disminuido visual en la escuela convencional. -
REGISTRO DE INTEGRACIÓN
Se registra la integración de niños/as ciegos y disminuidos visuales en las escuelas primarias de La Plata. -
DICTADURA
La Ley federal, que abrió muchas escuelas alrededor del país y la Nación se hacia cargo económicamente, fue derogada en la dictadura de Juan Carlos Onganía. -
ESCUELAS ESPECIALES
Se crean en Bs.As, por Ley, las primeras escuelas y los primeros grados de las ´´ESCUELAS ESPECIALES EN RECUPERACIÓN´´ -
INTEGRACIÓN
Se integraron niños ciegos en los jardines de infantes de la Ciudad de Cordoba. -
ESCUELAS TRANSFERIDAS
Las escuelas fueron transferidas definitivamente a las provincias donde se encontraban. -
ESCUELA ESPECIAL DE RECUPERACIÓN
Para este año ya habían 5 escuelas especiales de recuperación, y luego llegaron a ser 16. -
EXPANSIÓN DE ESCUELAS DE RECUPERACIÓN
Se expanden las escuelas de recuperación, ya que se implementa un nuevo curricular de educación convencional que destacaba que la escuela estuviera formada por un grupo social homogéneo. -
CÁTEDRA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
En la UBA, la cátedra de Ed. Especial, se trabajaron temas fundamentales como la integración y la nacionalización. -
COMISIÓN NACIONAL ASESORA
Se crea una Comisión Nacional asesora para la integración de personas con discapacidad. -
PLAN NACIONAL
Se lanzó un plan nacional de integración. -
SISTEMA DE NORMAS
Se promulgó un sistema de normas que continuaba las reformas impulsadas por la dictadura cívico-militar. -
JORNADAS INTERCÁTEDRAS
Tuvieron lugar las primeras jornadas intercátedras de Educación Especial, que tienen como meta alcanzar una coherencia entre las programaciones teórico-prácticas de las distintas universidades y profesorados de la Educación Especial del país. -
LEY 24.049
Se dicta la Ley 24.049 de transferencia de servicios educativos. Las escuelas de enseñanza media y superior se trasladaban a la provincia en donde se encontraban. -
LEY 24.195
Se sanciona la Ley 24.195, o Ley Federal de Educación, que ordenó al Sistema Educativo a ampliar la obligatoriedad a 10 años y a dividir la educación en 5 niveles. -
RED UNIVERSITARIA
Se forma una red universitaria de Educación Especial. -
MODELO NEOLIBERAL
Se promulgo la Ley 24.591 "Ley de Educación Superior". Donde la educación deja de ser un derecho que el Estado Nacional debía garantizar, para ser entendido como un servicio de consumo. -
GB
Fue cambiado el sistema educativo por ¨Educación General Básica¨ (GB), empezó a regir durante las reformas de los 90, durante la presidencia de Carlos Menem y dió pie al llamado Educativo Modelo Neoliberal. -
CRISIS DEL 2001
Argentina sufrió un derrumbe socio-económico que afecto a todos los sistemas del país. Requería un cambio y se necesitaba pensar políticas que reconocieran la educación como un derecho y como una responsabilidad social. -
PRESIDENCIA DE NESTOR KIRCHNER
En la presidencia de Kirchner, se discute la necesidad de un nuevo marco legal, para que el Estado Nacional volviera a ocupar su lugar generador en el Sistema Educativo. -
LEY 26.206
Se sancionó la Ley 26,206 de Educación Nacional, que reemplaza a la normativa de 1993, plantea a la educación como un bien publico y la considera una política de estado. -
LEY VIII N°91
Ley de Educación de la Provincia de Chubut, garantiza el acceso, permanencia y egreso a la educación en todos los niveles y modalidades, mediante la creación y administración de los establecimientos educativos públicos de gestión estatal.