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Actuando en 5 determinadas áreas: Familia, Bienestar de los niños, el trabajo social escolar, médico y el psiquiátrico.
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Necesidad de atender a la niñez desvalida.
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Único recurso
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Decreto de 23 de Septiembre
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Se establece la protección a familias con hijos subnormales y prevé la creación de centros de recuperación
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Se empieza a contar con Asistentes Sociales como personal colaborador.
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Se crea el instituto nacional de Educación Especial.
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Se crea el Real Patronato de Educación Especial.
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Se incorporan los Equipos Multiprofesionales de la Atención de estas personas.
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Se incidió en la obligatoriedad de la enseñanza sobre todo para la población de Educación Especial. Se crea el SEREM (Servicio Social de Rehabilitación y Recuperación de Minusválidos).
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Regula las ayudas unificadas públicas a disminuidos.
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Presencia en casi todo el territorio español.
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Sobre Educación Compensatoria para corregir las desigualdades educativas.
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Ordenación de la Educación Especial.
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Constitucionalizaba al Sistema Educativo y ponía en consonancia la normativa con los principios de la reciente Constitución.
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Responsable de las elaboraciones teóricas y técnicas sobre la Educación Especial.
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Establecían el funcionamiento de los Departamentos de Orientación de los centros de Educación Especial (CEE).
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Los centros que cuenten con un número de alumnos entre 90 y 100 dispondrán de Trabajador Social. A partir de 160-180 alumnos, los centros contarán con dos de estos profesionales”
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Marcaría un importante punto de inflexión para todo el Sistema Educativo, la sociedad y, también, para la disciplina del Trabajo Social en este campo.
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- Regula la composición, estructura y funciones de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP).
- “Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica estarán constituidos por Psicólogos, Pedagogos y Trabajadores Sociales”.
- Los Trabajadores Sociales de los equipos se ocuparan de que los centros educativos respondan a las necesidades sociales del correspondiente sector, así como de asegurar los servicios sociales más vinculados al sistema educativo”
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Procedimiento “de funcionarización” del personal laboral de la administración General del Estado: Los Trabajadores Sociales del Sistema Educativo igual que para otros profesionales, tendría que realizarse accediendo a cuerpos docentes
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LO 10/2002
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Principios fundamentales la calidad y la equidad; y destaca la atención a la diversidad.
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La LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa)
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Se aprueba la LOMLOE que modifica a la LOE y se conoce también como la Ley Celaá.