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Oct 12, 1492
Día de la raza.
El día en el que Cristóbal Colón "descubrió América", es ahora la fecha en la que se conmemora el respeto por la diversidad cultural del territorio. -
Conformación de grupos indígenas
Se crea el Consejo Regional Indígena del Cauca, formado por seis Cabildos de la comunidad Páez, declaranando: "Entendemos la educación como un proceso de vida que involucra no solamente conocimientos y habilidades, sino que tiene que ver con la esencia misma del ser en sus sentimientos, en el sentido y significado de vida, en la capacidad de articularse como individuo a un colectivo, de sentirse participante de un proceso integral y proyectarse hacia condiciones de vida más dignas". -
Primeros pasos...
El Ministerio de Educación Nacional traza algunos lineamientos sobre etnoeducación, bajo el nombre de "etnodesarrollo", denominado en ese entonces como "un proceso social permanente inmerso en la cultura propia, que consiste en la adquisición de conocimientos y valores y en el desarrollo de habilidades y destrezas que capacita para participar plenamente en el control cultural de su comunidad". -
Nuevas definiciones...
La Constitución Política reconoció como patrimonio de la nación la diversidad étnica y cultural del país. Las lenguas indígenas y criollas son consideradas como lenguas de estado. -
Y en educación...
La ley de Educación General plantea la "Enseñanza de los grupos étnicos con tradición lingüística propia será bilingüe" y se fundamenta "en la lengua materna del respectivo grupo" -
Sobre el currículo
La Ley General de educación la define como: “el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional”. Sin embargo; no es claro si se cumple a cabalidad. -
Educación Bilingüe Intercultural
Corresponde un logro para los grupos étnicos y el inicio de movimientos políticos en aras de brindar programas educativos y al fomento de la investigación que permita el desarrollo y reconocimiento de la diversidad cultural y lingüísticas del país. -
Nuevos integrantes.
En el plan de desarrollo 1998- 2002 se admite que la etnoeducación no es exclusiva de los grupos indígenas y afrocolombianos. Se incluye a los Gitanos y Raizales, ampliando la realidad geográfica y social del territorio. -
En San Andrés...
Se crea el sistema etnoeducativo multilingüe, multicultural, integral, insular, como respuesta al proceso histórico y de cambios lingüísticos de San Andrés, providencia y Santa Catalina. -
Grupo raizal.
A partir del contextos social, de las experiencias personales y la historia del grupo raizal, se realiza un acuerdo entre el MEN y la comisión pedagógica raizal para desarrollar el modelo de "etnoeducación intercultural trilingue para el pueblo raizal"
