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Period: 1521 to
Época colonial en México
Los curas que llegaron de España, se encargaron de proporcionar educación vocacional a los indígenas, a la vez que eliminaban toda su cultura y lenguaje. -
Emilio, o de la educación
Juan Jacobo Rousseau, publica su obra Emilio, donde descubre al niño en todas las etapas de su desarrollo y observa que no es un adulto pequeño. Según Rousseau, la educación efectiva debe basarse en los intereses del niño, no en los del adulto. Estas críticas, revolucionarias para se época fueron el inicio de cambios trascendentes en la pedagogía. -
Plan Lancaster
Los niños mayores, llamados monitores, enseñaban a los más pequeños. Es el antecedente de grupos cooperativos, tutoría entre compañeros, agrupamiento según las habilidades y materiales diseñados para maestros. -
Pestalozzi
Pedagogía naturalista,mediante el juego y la socialización se desarrolla el talento e inteligencia. -
En México se estableció la Dirección de Instrucción Pública para el Distrito Federal y Territorios Federales.
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Froebel
Concepción de una educación preescolar y creación de un jardín de niños. -
Horacio Mann y Henry Barnard
Visitaron Europa para estudiar los métodos de la didáctica en Alemania e Inglaterra. Regresaron con ideas acerca de la educación como en cuanto a la ciencia, la enseñanza sistemática y una mejor formación de maestros. -
Secretaría de Estado y al Despacho de Justicia e Instrucción Pública en México.
Después de varias modificaciones, la educación le fue encargada. -
Francis W. Parker y el Plan Quincy
Se abandonó el currículum prescrito, la memorización de información, y la disciplina estricta y los sustituyó por el aprendizaje con significado y el entendimiento activo de los conceptos. -
Educación progresiva
El alumno es considerado como el principal objeto de atención, dejando en segundo término tanto el currículum como el maestro. -
Francisco Ferrer
Escuela Moderna en Barcelona. El ambiente de aprendizaje se caracterizó por la libertad y la posibilidad de elección. No había ni premios ni castigos, tampoco calificaciones. Las clases eran convocadas e impartidas en fábricas, museos o en el campo. Los padres de los alumnos también asistían a la escuela. -
La escuela Francis Parker
Con el lema de que la educación debe disfrutarse; promovió un manejo holístico y social porque estaba convencido de que la escuela debe promover el desarrollo integral del individuo. -
Creación de la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes
Justo Sierra se convierte en el primer secretario de la institución. -
María Montessori y La Casa dei Bambini
Creó un método en el que la educación de los sentidos es primordial y debe anteceder a la educación del intelecto, se basaba en la concentración, el orden y el autocuidado. -
Margaret Naumberg y la Escuela Walden
Combinó las ideas del movimiento progresivo con las de la teoría psicoanalítica de Freud y la psicoterapia, especialmente la del arte. Su teoría sostenía que "el desarrollo emocional de los niños, engendrado a través del estímulo de la expresión espontánea y creativa y el aprendizaje automotivado, debe tomar precedencia sobre el currículum intelectual y tradicional" -
La educación pública y la democracia de Nadezhda Krupskaia
Era un intento por desarrollar una teoría marxista de la educación. Ella fue una de las educadoras más influyentes en la URSS y desempeñó un papel clave en la primera campaña de alfabetización. -
Se suprime la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes
La educación quedó a cargo de los municipios, y el Distrito Federal fue puesto bajo la responsabilidad de la Universidad Nacional de México. -
Movimiento argentino
Pretendía democratizar las universidades, fue la inspiración que impulsó cambios en todas las universidades latinoamericanas importantes y ubicó a los estudiantes en el centro de la vida universitaria. -
Escuela Dalton
Enfatizaba el aprendizaje a partir de juegos en lugar de la memorización. El currículum usado fue el regular, trabjo de forma independiente, tareas divididas de acuerdo a los meses del año escolar y cuotas a entregar por mes. -
El Plan Winnetka
Resultado del trabajo de John Dewey; enfatizó en la memorización y la práctica repetida en lectura y matemáticas, ortografía y escritura, ausencia de niveles rígidos de grado, currículum de dos componentes; materiales esenciales y actividades creativas del grupo. -
Escuela Waldorf
Fundada por el filósofo Rudolph Steiner. Cada clase en esta escuela estaba dirigida al intelecto, el corazón y las manos. -
Movimiento progresivo en la educación de Estados Unidos
El movimiento intentó encontrar un balance entre el individualismo y el colectivismo y debe todos sus fundamentos a John Dewey. -
Summerhill
Alexander Neill conceptualizó una escuela sin disciplina construida sobre una base de libertad total. Por lo tanto, en Summerhill, las clases y el currículum eran opcionales. Todos los miembros de la comunidad escolar asistían a reuniones para definir las reglas de manera democrática. -
Creación de la SEP
Vasconcelos estableció los objetivos de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y fue nombrado por el presidente Álvaro Obregón primer secretario de dicho ministerio. -
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José Vasconcelos
Promovió un proyecto opuesto al positivismo, comprendió la educación desde el jardín de niños hasta la universidad e incluyó componentes culturales; festivales populares, libros baratos y campañas contra el analfabetismo. -
Celestin Freinet
Introdujo su técnica de imprimir para aprender; los niños imprimían sus propios textos, se le llamaba "escritura libre". -
Correspondencia entre escuelas
Las producciones de este grupo se intercambiaron con otras clases en Francia. -
La Cooperativa de los Educadores y el Movimiento Freinet.
los maestros que emplearon la técnica de correspondencia entre escuelas formaron una cooperativa. -
Revolución brasileña
Se estableció en Brasil el "Estado Novo" -
Plan educativo en Brasil
Se creó un Ministerio de Salud Pública e Instrucción para preparar un nuevo plan educativo. -
Integración del plan a la Constitución
La educación primaria se hizo obligatoria en Brasil y se reconoció la necesidad de educar a los jóvenes para atender las actividades tecnológicas. -
Period: to
Narciso Bassols
Secretario de Educación Pública, promovió la educación técnica. Se fundó el Instituto Politécnico Nacional y las escuelas vocacionales y prevocacionales. De esta forma, tanto el maestro de oficio como el de innovaciones técnicas y los de las ciencias duras tuvieron una gran influencia en el currículum, incluso en las escuelas primarias. -
Piaget publica "El nacimiento de la inteligencia en el niño"
Este importante psicólogo revolucionó las ideas acerca del desarrollo del niño, y cambió los métodos de la enseñanza mediante el constructivismo, que implica involucrar al niño en su propio aprendizaje. -
B.F. Skinner publica Walden Dos
Promovía la idea de que todo ser humano puede ser controlado con estímulos y respuestas y una orquestación del ambiente, es decir, a través del condicionamiento operante. -
Benjamin Bloom publica "Taxonomía de los objetivos educativos"
La taxonomía de Bloom tiene tres dominios: el cognitivo, el afectivo y el psicomotor. -
Jerome Bruner escribió "The process of education"
Escribió acerca del aprendizaje por descubrimiento, retornó ideas de Vigotski sobre andamiaje y las incorporó a su libro acerca de la adquisición de lenguaje, escribió sobre la influencia de la narrativa y el psicoanálisis. -
Freire publica "La pedagogía de los oprimidos"
La alfabetización implica que los alumnos se hagan responsables de su historia política, su concientización y una lectura crítica del currículum oficial. -
Proyecto modernizador
El maestro mexicano era el maestro socialista, en búsqueda de la justicia social para los oprimidos. -
Creación de la Escuela Nueva
Combinó características de la teoría y la práctica de la educación progresiva. Se trata de una escuela multigrado donde la promoción de un nivel a otro es flexible y cuenta con textos de auto-instrucción. -
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Descentralización de la SEP
Permitió un mayor control sobre la educación a cada estado -
Plan de la Modernización de la Educación
Se considera que la educación obligatoria comprende preescolar, primaria y secundaria.