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Trabajo (Etapa Pre-Profesional)
En esta primera etapa pre-profesional (1940-1975) Durante la dictadura franquista, era un modelo benéfico de carácter asilar, asistencial y de control. En centros institucionales vinculados a la idea de auxilio, la actividad educativa se define como trabajo no cualificado sin la necesidad de preparación especifica alguna. Según Vilar (2018). -
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Ocupación / Empleo Primeras asociaciones y Federaciones.
Se define como una etapa de introspección que va desde la transición hasta que aparece la diplomatura de E. S. Etapa muy rica, se da una profunda reflexión interna del colectivo, que se dedica a tareas socioeducativas, toma conciencia de su especialidad, se caracteriza por pasar de trabajo no cualificado a ocupación. Se realizan diferentes tareas muy concretas, se intuyen elementos comunes que desembarcaran en la E.S., la profesión. Primeras Asociaciones y Federaciones.(Vilar, 2018) -
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Diplomatura y profesión La Educación Social
Etapa de obertura de la Diplomatura en Educación Social, situada en plena consolidación de la democracia donde se crean las primeras leyes de servicios sociales y de la dependencia. Surgen los primeros colegios profesionales (1996), se crea la asociación estatal ASEDES (2000) y se crean los documentos profesionalizadores (2007). La E.S. se da a conocer socialmente " y se integra progresivamente en el mapa de profesiones socioeducativas" (Vilar, 2018). Primeros congresos Nacionales. -
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Consolidación de la E.S. y paso a Grado.
Podemos hablar de etapa de consolidación (Vilar, 2018), en que el trasfondo es la crisis económica y la inestabilidad Global. Planteamiento de estrategias para el futuro es lo que se viene gestionando desde entonces donde el mundo cambia rapidamente. Profesionalmente destacamos como importante la presentación de documentos profesionalizadores, la creación de los colegios profesionales y el paso de diplomatura a grado como algo muy relevante.( Vilar, 2018)