-
Política educativa
Triunfo de la república sobre las fuerzas invasoras. -
Congreso Nacional de Instrucción Pública (CNIP)
Foro adecuado para discutir los aspectos educativos durante el porfiriato. -
Tónica general
Se destaca la educación cívica, historia, geometría después de que los alumnos aprendieran a leer, escribir y contar. -
Universidad Popular
Vasconcelos junto con otros intelectuales del ateneo de la juventud fundan la Universidad Popular en la que organizaba conferencias y lecturas de poesía en lugares públicos, fábricas, hospitales. -
Escuela Racionalista
Inspirada en las ideas anarquista español Francisco Guerrer Guardia quien sostenía que la enseñanza debía orientarse al trabajo y trasmitir un mensaje de solidaridad y justicia. -
Promulgación de la Constitución de 1917
La piedra angular del sistema democrático decreta que los municipios son incapaces de hacerse cargo de educar al pueblo. -
Creación de la SEP
José Vasconcelos es nombrado secretario de educación y su objetivo era consolidar la nacionalidad por medio de valores, su propósito era formar la base de la nación a partir de la formación de hombres libres sobre bases culturales que dieran identidad homogénea a los mexicanos. -
Escuelas para obreros
José Vasconcelos pone en marcha escuelas para obreros y especialistas entre éstas la de ingeniería mecánica y eléctrica. -
Autonomía a la Universidad
El presidente Portes Gil concede la autonomía a la Universidad que entra en un periodo de inestabilidad hasta 1945. -
Educación enfocada en la mano de obra
1929-1933 la crisis económica genera problemas inéditos para México y se inicia la primera etapa de sustitución de importaciones. La educación se enfocó a la formación de mano obra que demandaba México y se desatendió a la educación rural. Se produce también la industrialización la cual estaba en manos de los extranjeros, nace la necesidad de la educación técnica para contar con técnicos y operarios calificados para que los mexicanos manejen los bienes de la nación. -
Bassols como secretario de Educación Pública
Narciso Bassols es designado como secretario de Educación Pública por el presidente Pascual Ortiz Rubio. Se desenvuelve como consejero con el nombramiento de vocal de la Comisión Técnica Consultiva de la Secretaría de Educación y delegado de la Comisión de Investigaciones Indias. -
Educación socialista
Se realiza una propuesta muy definida de educación socialista en el congreso pedagógico en Jalapa. -
"El maestro rural"
Aparece una nueva publicación, “El maestro rural”, también órgano difusor de la SEP, entonces dirigida por Narciso Bassols. -
Reforma al Art. 3° Constitucional
Una comisión especial de la cámara de diputados elabora un proyecto para reformar el Artículo 3° Constitucional, misma que es desalentada por el presidente Abelardo Rodríguez al considerarla desadaptada e irrealizable. -
Lázaro Cárdenas y sus aspiraciones
El presidente Lázaro Cárdenas aspira a elevar las condiciones de vida de los trabajadores y aumentar el bienestar del pueblo. -
Renuncia de Bassols
Bassols renuncia como secretario de educación pública debido al conflicto que mantuvo con la iglesia católica y las fuerzas conservadoras y los maestros y sus múltiples sindicatos. -
Periodo de radicalización
Implantación de la educación socialista señala el inicio de un breve y turbulento periodo de radicalización. -
Instituto Politécnico Nacional
Narciso Bassols funda el Instituto Politécnico Nacional. -
Aprobación de Ley Orgánica
La ley orgánica aprobada representa un intento por limar asperezas, neutraliza la animosidad antirreligiosa y propone valores de democracia, nacionalismo, cooperación y fraternidad universal, integrar a los indígenas y divulgar el conocimiento científico. -
Fin del radicalismo de la educación
Teniendo como presidente a Manuel Ávila Camacho, se proclama el fin del radicalismo de la educación ahora se pretendía a través de la educación unificar al país y no para estimular la lucha de clases. -
Renuncia de Sánchez Pontón a la SEP
Renuncia Luis Sánchez Pontón a la secretaría de educación pública, argumentando motivos de salud. Ávila Camacho no quería que pareciera que la renuncia tenía que ver con las presiones políticas, pero sin duda ése es el motivo. -
Octavio Véjar Vázquez designado como secretario de Educación Pública
El ejecutivo designa como secretario de Educación Pública a Octavio Véjar Vázquez. El primer secretario del senado, Francisco Martínez Peralta, asegura que el secretario no dejará que «doctrinas exóticas» predominen en los planes de enseñanza. -
Eliminación del sistema coeducativo
El secretario de Educación Pública, Octavio Véjar Vázquez, publica un esbozo de su plan de reforma educativa: reglamentación del artículo 3°, abolición de toda influencia extraña en la escuela mexicana, una “escuela de amor en la cual se forme la nacionalidad”, eliminación del sistema coeducativo, multiplicación de escuelas particulares. -
Proyecto Unidad Nacional
Proyecto Unidad Nacional, apoya urgentemente el desarrollo educativo que buscaba superar las confrontaciones provocadas por la vivida educación socialista. Domina la política de conciliación nacional del presidente Manuel Ávila Camacho, pone énfasis en la educación urbana para apoyar el proceso de industrialización. -
Jaime Torres Bodet Secretario de Educación Pública
Jaime Torres Bodet es designado Secretario de Educación Pública. Intenta una restauración del espíritu vasconceliano. Desea de nuevo imprimir un aliento civilizador a la educación, restablece las misiones culturales y funda la biblioteca enciclopédica popular. -
Creación de Sindicato
Se crea el Sindicato Nacional para los Trabajadores de la Educación. -
Creación del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio
Jaime Torres Bodet crea en Instituto Federal de Capacitación del Magisterio. Su propósito era mejorar las capacidades intelectuales de los maestros en servicio y buscar la mejoría profesional del magisterio. Es nombrado secretario de educación pública, unifica los planes de estudio y se basa en una "pedagogía del amor" con la finalidad de acentuar la armonía social y acabar con la lucha de clases. -
Eliminación del término "socialista"
Torres Bodet logra la aprobación del artículo 3° eliminando el término “socialista” e incorpora los principios de una educación humanista, integral, laica, nacionalista y democrática que suprime discriminaciones y privilegios favoreciendo la integración de a familia, independencia política y seguridad internacional. -
Creación del INI
se crea el Instituto Nacional Indigenista -
Escuela de la mexicanidad
José Ángel Ceniceros añade a la ideología nacionalista el término de “escuela de la mexicanidad”. -
Torres Bodet regresa a la SEP
Torres Bodet regresa a la SEP con López Mateos, se lamenta que al transcurrir 15 años los programas no se hayan actualizado y algunos fueron alterados. -
Se consiguen recursos adicionales a la SEP
Torres Bodet con el apoyo del presidente López Mateos consigue la designación unilateral del lugar donde los egresados de la escuela normal de México realizarán el servicio social así como recursos adicionales a la SEP y construcción de más de 1700 aulas en la ciudad de México. -
Creación del CONALITEG
Se crea el CONALITEG con la finalidad de que el libro de texto fuera además de un derecho social, un vehículo que faculte el diálogo y la equidad de la educación. -
Incremento a los subsidios a las universidades
El gobierno federal comienza a incrementar los subsidios a pesar de la autonomía de las universidades estatales. -
Movimiento estudiantil
Movimiento estudiantil. Es clara advertencia de desajustes sociales y educativos y premonición del fin del estilo de desarrollo adoptado desde la segunda guerra mundial. Se lleva a cabo la rebelión contra el Estado represor. -
Surgimiento del constructivismo
Surge el constructivismo para desarrollar la capacidad de análisis, pensamiento crítico, la lógica y la deducción. Hay reformas en los planes de estudio, se busca el desarrollo de una actitud científica, una conciencia histórica; se concibe al conocimiento con el medio para adaptarse al cambio, se prepara la una convivencia tolerante. Nacen el colegio de bachilleres, la Universidad Autónoma Metropolitana y la Universidad Autónoma de Aguascalientes. -
Impulso a la universalización
Durante el periodo de Luis Echeverría, nace el proyecto modernizador; hay un impulso a la universalización de la enseñanza primaria y comienza el proceso de desconcentración y descentralización. “educación para todos” “primaria para todos los niños”. El objetivo de la educación ahora es, transformar la economía y la organización social mediante una distribución equitativa de las oportunidades. -
Creación de la UPN
Se crea la Universidad Pedagógica Nacional. Tiene la finalidad de formar profesionales de la educación en licenciatura y posgrado para atender las necesidades del Sistema Educativo Nacional y de la sociedad mexicana en general. -
Declaración prioritaria de la educación preescolar
Durante el periodo del presidente López Portillo se declara prioritaria la educación preescolar y se pone en marcha el programa de educación para todos. -
Creación de INEA
Durante el gobierno de José López Portillo se crea el Instituto Nacional de Educación para Adultos INEA. Desde sus inicios esta entidad se ha instaurado sobre el objetivo de atender el rezago educativo en nuestro país, así como también aspirar a un equitativo y justo desarrollo del progreso. -
Descentralización de la educación
Durante el gobierno de Miguel de la Madrid se presenta el programa nacional de educación, recreación, cultura y deporte, el cual ofrecía un año de preescolar, descentralizar la educación y reformar los estudios de la normal. -
Modernización educativa
Se crea el programa para la modernización educativa. El establecimiento de la Política para la Modernización Educativa en el sexenio de Carlos Salinas de Gortari, fue considerado, un proyecto para impulsar cambios en la estructura del sistema educativo y de sus instituciones, con el fin, de dar respuestas a los retos que implicaban la integración económica mundial. -
Recursos para los maestros
Se realiza una inyección de recursos al sistema que permite la recuperación paulatina de ingresos y salarios de maestros y administradores de la educación. -
Modernización del ANMEB
Se plasma la modernización en el acuerdo nacional para la modernización de la educación básica y normal (ANMEB). Este Acuerdo Nacional se concentra en la educación básica. Esta comprende los ciclos fundamentales en la instrucción y formación de los educandos, preparatorios para acceder a ciclos medios y superiores. En ellos se imparte el conjunto de conocimientos esenciales que todo ciudadano debe recibir. -
Carrera magisterial
Nace el programa de carrera magisterial. Es un sistema de estímulos para los profesores de Educación Básica (preescolar, primaria, secundaria y grupos afines), el cual tiene el propósito de elevar la calidad de la educación, mediante el reconocimiento y apoyo a los docentes, así como el mejoramiento de sus condiciones de vida, laborales y educativas.
Carrera Magisterial es un sistema de promoción horizontal, en donde los profesores participan de forma voluntaria e individual. -
Modernización de la Educación Básica
Se presenta el acuerdo nacional para la modernización de la educación básica, el cual desencadena una serie de acciones como: Creación de la nueva ley de general de educación, reformas a los planes y programas de educación primaria y se organiza la educación básica en: Preescolar- primaria- secundaria. -
TIC's
Durante el gobierno de Vicente Fox Quezada hubo una inclinación sobre las TIC’s, así que se distribuyeron a lo largo de la República Mexicana y se hizo uso de las tecnologías de la información y comunicación en las escuelas primaria. -
Desarrollo de competencias y habilidades
Surge la alianza por la calidad de la educación, la cual involucra al gobierno federal-maestro-SNTE, busca una reforma orientada al desarrollo de competencias y habilidades. Nace el programa de escuelas de calidad. -
Creación de RIEB
Nace la Reforma integral de la Educación Básica (RIEB), la cual busca una educación integral para favorecer las competencias para la vida, estableciendo estándares curriculares, de desempeño docente y gestión. -
Surgimiento de la Reforma Educativa
Surge la Reforma Educativa presentada por el presidente de la República, Enrique Peña Nieto, dentro del marco de los acuerdos y compromisos establecidos en el Pacto por México, sus tres objetivos son:
Aumentar la calidad de la educación básica, reflejándose esto en los resultados de las evaluaciones internacionales como PISA.
Aumentar la matrícula y la calidad de la educación media superior y superior.
Recuperar la rectoría del Estado Mexicano en el sistema educativo nacional. -
Servicio Profesional Docente
Surge la Ley General del Servicio Profesional Docente. El Servicio Profesional Docente es el conjunto de actividades y mecanismos, para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio público educativo y el impulso a la formación continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades del personal docente. -
Surgimiento del INEE
Surge el Instituto Nacional de Evaluación de la Educación. Su misión es evaluar la educación obligatoria, así como coordinar y regular las tareas de evaluación en el marco del Sistema Nacional de Evaluación Educativa (SNEE) y aportar directrices de mejora con el fin de contribuir al cumplimiento del derecho a una educación de calidad con equidad.
