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La Educación inclusiva, llamada en ese entonces educación especial tiene su origen en el trabajo generoso de grupos de personas que comenzaron a organizar voluntariamente la atención a niños con limitaciones físicas e intelectuales. (Dirección de Educación Especial, 1915) -
La integración educativa es el proceso a través del cual se garantiza el acceso al currículo de educación básica a todos los niños; este proceso suele ser denominado como atención a la diversidad (Illan Romeu,1996.) -
El día 27 de junio de 1951 se promulgó la Ley Orgánica de Educación No. 29-09, que da carácter de obligatoria a la Educación Básica y reconoce a la Educación Especial en el sistema educativo dominicana. -
En el año 1953, con el apoyo de la Secretaría de Educación, Bellas Artes y Cultos, se creó la primera escuela de educación especial del sector privado, bajo la dirección de la profesora Leda Fiallo -
Según el Ministerio de educación de la Republica Dominicana, la educación especial surge a partir de la promulgación de la Orden Departamental 09-69, el Departamento de
Educación Especial, al margen de la educación regular. -
La inclusión es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que la escuela debe dar respuesta a la diversidad. Es un término que surge en los años 1990, hasta ese momento el dominante en la práctica. Su supuesto básico es que hay que modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todos los alumnos. -
Según la ley general de educación 66 97 la educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano. Para hacer
efectivo su cumplimiento, cada persona tiene derecho a una educación integral que le permita el desarrollo de su propia individualidad . (LEY 66-97 Ley General de Educación., 1997) -
El 15 de enero de 2013 se promulgó la Ley Orgánica sobre Igualdad de Derechos de las Personas con Discapacidad que ratifica al CONADIS como una institución autónoma y descentralizada con personalidad jurídica, rectora de las políticas en materia de discapacidad. -
Según el diseño curricular del nivel inicial la educación inclusiva se orienta en los principios de inclusión, bienestar, integración y normalización que le permite lograr la plena participación y aprendizaje de todos los niños, sea cual sea, su condición social, a través de una educación que, dé respuesta a la diversidad de necesidades educativas, intereses, ritmos y estilos de aprendizajes. (Diseño Curricular Nivel Inicial, 2020) -
Mediante la ordenanza 04-2018 norma los servicios y estrategias para los estudiantes con necesidades educativas especificas de apoyo educativo acorde al currículo establecido.