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El estado del país mostraba conflictos sociales acumulados durante décadas, es así como inicia el periodo 1964-1970 Gustavo Díaz Ordaz -
Agustín Yáñez, como secretario de educación dispuso que para dar unidad pedagógica y técnica al ciclo básico de enseñanza todas las escuelas de ese nivel lo que propicio igualdad de oportunidades para los egresados -
GRAN LABOR EDITORIAL -
El autoritarismo del presidente no ayudaba a disipar el movimiento estudiantil, el gobierno dio la orden al ejército de que reprimiera una manifestación que se estaba realizando en la Plaza de las Tres Culturas, en Tlatelolco, con el pretexto de que se trataba de un “movimiento comunista” que quería dar un golpe de Estado. -
El presidente Echeverria proponía “instaurar un orden social más justo al igualar oportunidades”.
El secretario de educación Víctor Bravo Ahuja -
El programa radical y novedoso del CCH responde a la visión humanista del periodo se ejercitan en las materias básicas de las ciencias y las humanidades, campos inseparables en la cultura. Se constituye la frase aprender a aprender por lo que la preparación del magisterio es prioridad. -
Esta reforma comprendió la conformación de 4 áreas de estudio: matemáticas, lenguaje, ciencias sociales y ciencias naturales con innovaciones pedagógicas como la teoría de conjuntos y la lingüística estructural. Todo cambió en consecuencia. El currículo, su organización, contenidos, enfoque epistémico y organización didáctica -
Se establece que la Ley es un servicio público y cumple una función social, organiza el sistema educativo nacional, distribuye la función social educativa, precisa las bases del proceso educacional y los derechos y obligaciones sobre la materia. -
Establece que la educación general básica para adultos forma parte del sistema educativo nacional y está destinada a los mayores de quince años que no hayan cursado o concluido estudios de primaria o secundaria para que toda persona pueda alcanzar, como mínimo, el nivel de conocimientos y habilidades -
Recibe el cargo bajo un panorama de devaluaciones severas pronunció “Hagamos una tregua inteligente para recuperar nuestra serenidad y no perder el rumbo... podemos hacer de nuestra patria un infierno, o un país donde la vida sea buena.” Su política educativa se orientó hacia los procesos de realización humana. -
El plan de Muñoz Ledo es un programa general a la medida de las exigencias nacionales que significaban organizar el talento y comprometer los sistemas de financiamiento y colaboración social que hicieran posible el desarrollo. “LA EFICIENCIA DE LA ESCUELA ES LA EFICIENCIA DE LA SOCIEDAD” -
El 29 de agosto de 1978 pro decreto presidencial se crea la UPN con la finalidad de formar profesionales de la educación en licenciatura y posgrado para atender las necesidades del Sistema Educativo Nacional y de la sociedad mexicana en general. -
CREACIÓN DEL COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA -
Se pone en práctica el proceso de desconcentración que básicamente consistió en trasladar el poder decisorio y la competencia de un órgano superior a otro inferior sin que desapareciera su relación de autoridad. -
Solana a través de metas y programas concretos retoma parte de la estrategia de Muñoz Ledo y redirige el Plan hacia los objetivos de educación básica para todos; vincula la educación terminal con el sistema de producción y bienes; enriquecimiento cultural del país y la eficiencia administrativa. -
El PRONALF se crea con la intención de alfabetizar a los adultos en el periodo de un año y con el INEA se impulsa la alfabetización de los adultos. -
En su discurso de toma de protesta propone la estrategia gubernamental para alcanzar metas democráticas, poniendo de relieve la descentralización del sistema nacional de educación. -
Se esforzó por elevar el nivel de la educación con la formación integral de los decentes y la ampliación del acceso a los servicios educativos de grupos desfavorecidos -
Esta idea fue piedra angular de la revolución educativa Más que una “calidad educativa”, se buscaba “descentralizar, formar al personal docente y ensanchar la pirámide educativa” ;buscaba “volver al federalismo” -
El Programa planteaba una revolución educativa, con seis objetivos: elevar la calidad a partir de la formación integral de docentes; racionalizar el uso de los recursos y ampliar el acceso a servicios, mejorar la educación física, el deporte y la recreación; y hacer de la educación un proceso participativo entre otros -
50% de los niños no termino la primaria mientras que el 30% y 40 % deserto; lo que dio como resultado que 40 millones de libros no se usaran.
Ante el terremoto de ese año la SEP tuvo que improvisar aulas -
La mermada preparación de los escolares propicio la baja de ingresos en educación media superior y de manera paralela la entrada a la universidad.