-
En 1833, el presidente Valentín Farías establece la ley de libertad de enseñanza.
En 1834 se aplica la reforma liberal para impedir al clero intervenir en la educación.
En 1842, el Estado encargó a la Compañía Lancasteriana el manejo de la Dirección de Instrucción Pública.
En 1843, Santa Anna expidió el Plan General de Estudios de la República Mexicana.
En 1867, tras la victoria definitiva de Juárez, se promulgó la Ley Orgánica de Instrucción Pública. -
• Los indo americanos llevaban una existencia nómada y la tribu era su forma de vida política y social.
• En los pueblos sedentarios la vida educativa adquiere formas nuevas e inusitadas, se aprovechan mejor las ventajas que reporta el convivir en un mismo lugar.
• Surgen clases sociales, que permiten una influencia eficaz en la política-economía sobre los individuos.
• Nace la pictografía para conservar en memoria acontecimientos importantes, como guerras, caza de animales. -
La educación fue asumida por la religión, Ofrecieron educación a los hijos de señores principales mexicas con el objetivo de evangelizar a los demás indígenas. Se excluye a los indígenas de la educación superior y se les fue restando importancia. A finales del siglo XVI ya existía la educación religiosa, recibían las primeras letras, se les instruía en la doctrina y trabajaban en beneficio de la comunidad.
-
La educación tuvo escaso desarrollo, pese a las dificultades económicas, crearon escuelas y ampliaron el número de profesores. En 1917, elevó por primera vez a rango constitucional el precepto de la educación laica, obligatoria y gratuita.
En 1921, fue creada La Secretaría de Educación Publica (SEP) gracias a José Vasconcelos.
En 1917, la Universidad Nacional de México era la única institución que agrupaba diversas escuelas y colegios de educación superior -
Podemos decir, que la base de la educación actual se gestó en esos años que van de 1876 a 1910, se introdujo la pedagogía moderna, se crearon y multiplicaron las escuelas normales, se ofrecieron carreras técnicas a los obreros y la educación superior alcanzó una época de oro.
-
• En 1888 se promulgó una Ley de Instrucción Obligatoria con alcance jurisdiccional para el D.F. y los territorios federales.
• La educación superior recibió mayor atención en esta época: la escuela preparatoria surgió en todos los estados del país, los institutos científicos y literarios se multiplicaron y sus contenidos y equipos didácticos mejoraron
• Para 1910 se creó la universidad Nacional. -
En el sexenio del general Lázaro Cárdenas (1934-1940) fue modificado el artículo tercero constitucional para dar lugar a la educación socialista y, por primera vez en el texto constitucional, obligar a las escuelas privadas a seguir los programas oficiales.
-
•Entre 1920 y 1950, la enseñanza primaria se concentraba principalmente en el medio urbano y los niveles superiores tenían un carácter restringido.
•Se modificaron los viejos patrones de acceso a la educación y se ampliaron las oportunidades de escolarización en los estados más rezagados.
•En las décadas de los años cincuenta, sesenta y setenta los estados de menor desarrollo socioeducativo tendieron a incrementar la atención educativa básica con ritmos más rápidos. -
México se encontraba con un sistema políticamente centralista y piramidal y esta estructura se repite en la organización de la educación, en la que encontramos a una Secretaría de Educación Pública fuertemente piramidal y con un grado casi absoluto de centralización, lo que constituye uno de los grandes problemas y entorpece la implementación de la mayoría de las políticas propuestas.
-
En esos años el gobierno aumentó los gastos en educación, especialmente los subsidios a las universidades y los salarios de los profesores, y en general aplicó con mayor eficacia y economía los fondos federales. Los servicios educativos continuaron creciendo pero no se llevaron a cabo reformas en los métodos, programas de estudio o los textos escolares.
-
El gobierno promovió la expansión acelerada del servicio educativo: se incorporaron poco más de dos millones 800 mil estudiantes, se duplicaron en términos reales los recursos federales destinados a la educación, se construyeron más de 21 mil aulas,46 fortalecieron los servicios de mejoramiento profesional del magisterio y se reformaron planes y programas de educación normal.
-
Entre 1964 y 1970, se instaló la Comisión de Planeamiento Integral de la Educación, se implantaron algunas medidas para ampliar la cobertura de la educación elemental, abatir sus costos y aliviar la presión de la demanda por estudios superiores.
-
La Ley Federal de Educación de 1973 estableció que la educación es un servicio de carácter público que ejerce el Estado y la iniciativa privada bajo las condiciones que éste señale; organizó al sistema educativo nacional; estableció la función social educativa, las bases del proceso educativo y los derechos y obligaciones sobre la materia. Un hecho notorio fue la tendencia a la federalización del gasto en este nivel, es decir, al aumento de la participación del financiamiento federal.
-
Elaboró el Plan Nacional de Educación (PNE). Dicho Plan consistió en un diagnóstico y en un conjunto de programas y objetivos. En 1978 se declaró prioritaria la educación preescolar y se puso en marcha el Programa de Educación para Todos
Uno de los proyectos más importantes del sexenio en materia de formación de maestros fue la creación de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) en agosto de 1978. -
En 1984, el Poder Ejecutivo Federal expidió un decreto para establecer acuerdos de coordinación entre el gobierno federal y los gobiernos estatales, los cuales implicaron la creación de consejos estatales de educación con representación de las autoridades federales, estatales y del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), y el establecimiento de direcciones generales de servicios coordinados en cada entidad, órganos de coordinación de las dependencias educativas ya existentes.
-
Esta reforma marca determinantemente la facultad nuevamente del Estado a que discrecionalmente determine el reconocimiento oficial o no de estudios en lo que se refiere a instituciones particulares, lo que ubica al Estado como el dominador absoluto de lo que se debe o no aprender y enseñar en las escuelas.
-
Como resultado del esfuerzo sostenido durante casi ocho décadas, se ha logrado un sensible avance en la superación de la baja escolaridad y el analfabetismo, el cual afectaba a alrededor de 70 por ciento de la población mayor de 15 años en 1921, cuando se fundó la Secretaría de Educación Pública.