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Period: 347 to
Viejo Imperio Maya
Entre los siglos IV y principios del X se da el florecimiento del llamado, según Morley, Viejo Imperio Maya. Temporalidad en la que encontramos ciudades como Palenque y Copán que fueron grandes centros urbanos simultáneos con Tikal y las demás urbes de Petén. -
450
La educación se daba paralela al avance de los procesos de producción y al acendrado espíritu religioso.
Esto se infiere puesto que la educación tenía como fin esencial el servicio a la religión, la familia y al pueblo. -
500
La educación era de carácter mimético y tradicional.
Todo en los mayas tenía una razón y porqué basados en la religión y en la forma de producción de cada grupo social. -
570
Las habilidades y destrezas se referían al cultivo del maíz y a las labores del hogar.
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Dec 8, 670
Existía diferencia entre la educación del hombre y la mujer.
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Aug 8, 750
Se inciaba una educación para las clases dominantes.
Puesto que se iniciaba la esclavitud se comenzaron a acrecentar la división de clases que llevó a la división incluso de la educación entre dichas clases. -
Aug 8, 1100
Se desarrollaba de acuerdo con las necesidad relativas al trabajo.
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Aug 8, 1200
De carácter espontáneo y tradicionalista.
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Aug 8, 1300
Seguía existiendo la diferenciación entre la educación del hombre y de la mujer.
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Aug 8, 1400
Aunque existía una especie de esclavitud doméstica, se siguió acrecentando la brecha de la educación entre clases.
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Aug 8, 1500
La transmisión de la educación en las clases bajas era básicamente oral.
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Period: to
Nuevo Imperio Maya
En este lapso temporal se da el florecimiento de las ciudades en el norte de la península de Yucatán donde encontramos ciudades como Chichen Itzá, Uxmel y Mayapan.
