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Antes de la era cristiana nace la CIVILIZACIÓN es decir cultura que ha dejado de ser estática. Las generaciones siguientes se ve una acumulación de adelantos técnicos, se organizan las creencias y se realiza un perfeccionamiento lento y discontinuo del saber tradicional. La clase sacerdotal es la depositaria y guardiana de toda la ciencia acumulada en los siglos y transmitida ya no de forma oral sino mediante un tipo cualquiera de escritura.
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En la civilización egipcia y con ciertos límites era posible y con maestros privados elevarse a la posición de escriba en el grado más bajo, es decir escribano o contador en oficinas públicas o en empresas comerciales.
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En la India se encuentra un sistema de castas ferozmente cerrado: las clases se subdividieron así: sacerdotes, guerreros, comerciantes, pastores, siervos e intocables, la separación de las castas es muy rígida y por en la educación que reciben es muy diversa.
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Babilonia tiene muchos puntos de contacto con la civilización egipcia pero la clase sacerdotal es todavía más potente que en Egipto, los sacerdotes babilónicos son versados en astronomía y desarrollan la matemática, instituyen la semana, inventan los signos del zodíaco, determinan la longitud del año
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los fenicios son de suponer que su educación tuvo un carácter práctico, estimulaba la iniciativa, la asimilación de lo nuevo, el ingenio. Estos perfeccionan técnicas artesanales y industriales aprendidas de los egipcios, los babilonios, los persas y otros y a simplificar la escritura hasta llegar a un sistema puramente alfabético.
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la educación del caballero Homérico no era sencilla, aunque no tenía nada de la educación del escriba oriental
se confiaba la educación de los príncipes a un vasallo de confianza
Fenix maestro y educador de Aquiles presupone una ética del honor que es la ética de toda sociedad de guerreros,
Fenix completa la educación de Aquiles en campo durante la guerra de troya
Homero considerado el educador de Grecia, pero no fue considerado como el de mayor influencia. -
La astucia y versatilidad de Ulises entraban a formar parte del ideal educativo del guerrero. En la odisea la formación del guerrero sigue siendo muy importante pero menos que en la Ilíada, se incluyen valores nuevos de vida ordenada y serena y también el espíritu de aventura que no es esencialmente bélico, sino que está ligado a la curiosidad por lo nuevo y el gusto por los viajes.
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la odisea termina con un pacto celebrado por intervención de Palas Atenea (diosa de la sabiduría) entre el rey Ulises y los nobles de Ítaca el poeta lo llamo (eterno acuerdo).
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El ideal de China se contrapone al ideal hindú, por el ideal de inmovilidad institucional, conserva el orden familiar, político y social establecidos por Confucio.
En china no había castas y cualquiera podía ocupar el cargo de un funcionario si superaba los exámenes estatales que eran muy difícil, a raíz de esto surgieron escuela privadas que solo la gente adinerada podía pagar y la formación era literario formalista. -
los persas formaron el imperio más grande que haya existido, que iba desde el mar caspio hasta Egipto y del golfo pérsico a tracia.
La educación persa tenía un aspecto en común con el fenicio no anulaba del todo la individualidad, no se limitaba a la memorización mecánica, promovía formas de activismo dinámico. -
Periodo Romano-alejandrino aspectos áridos o mnemónicos que se encuentran en una moderna escuela de secundaria.
Potentes clases o castas sacerdotales y guerras monopolizan el poder y el saber a la vez y constituyen el indispensable dominio de los monarcas. -
aspectos creadores y liberadores de la cultura.
Potentes clases o castas sacerdotales y guerras monopolizan el poder y el saber a la vez y constituyen el indispensable dominio de los monarcas. -
La civilización griega civilización laica se afirman formas conscientes y elaboradas de democracia y donde emerge la ciencia y la filosofía.
