-
1325
Época Prehispánica
El conocimiento se transmitía de generación en generación, existía una educación diferencial por genero los hombres asistían a las escuelas o como ayudantes-aprendices de oficios y las mujeres eran educadas al interior de la familia y su acceso dependía del estatus social. Las escuelas estaban vinculadas a la religión. -
1400
Conquista y colonización
Es el proceso histórico que abarca los siglos XV Y XVI en el que potencias europeas conquistaron e implantaron un sistema de dominación colonial en América. El orden social de los pueblos cambio de manera drástica ya que establecieron políticas occidentales como la imposición de lenguas europeas, principalmente el español y portugués así como una política evangelizadora la cual tuvo un alto impacto en las creencias de los pueblos nativos, en la vida social y la educación. -
1523
Época Colonial
La evangelización era una prioridad para los Reyes Católicos y envío diversos grupos de evangelizadores a América. En principio su función era lograr la conversión de los nativos a la doctrina cristiana, luego se reencaminó la instrucción a las élites indígenas para que fungieran como puente entre conquistadores y conquistados. En este periodo, además del catecismo, se les enseñaba latín, español y teología. -
1536
Fundación del primer Colegio
Con el apoyo del Virrey de Mendoza y el obispo Juan de Zumárraga, los Franciscanos fundaron el Colegio de la Santa Cruz de Tlarelolco, considerado como la primera institución de enseñanza la cual estaba dirigida a la formación de los hijos varones de los nobles para que ejercieran como dirigentes de las repúblicas de indios. -
1551
Fundación de la Real Universidad de México
Con la aprobación del emperador Carlos V, se fundo la Real Universidad de México de origen noble y monárquico, cuyas materias eran principalmente: cánones, artes, retorica, leyes, gramática, teología y escrituras sagradas. -
1572
Los Jesuitas en la Nueva España
Los jesuitas eran considerados educadores por vocación, poseedores de un moderno método de enseñanza, preparados en artes y con formación eminentemente humanista. Debido a estas características fueron requeridos para apoyar la instrucción y conversión de los indios. -
Escuelas "AMIGAS"
En su mayoría las mujeres novohispanas de cualquier condición social, tenían acceso al catecismo.Las pertenecientes a estratos económicos altos, tenían la posibilidad de aprender a leer y escribir, las 4 reglas de la aritmética y oficios propios de mujeres. Esta educación era realizada en escuelas "amigas", colegios, beaterios, conventos. -
Expulsión de los Jesuitas
Su permanencia en durante varios siglos, afianzo su lugar como los educadores de la sociedad novohispana por excelencia. Sin duda una mejor formación y enseñar a pensar, permite al pueblo reflexionar buscando tanto igualdad de condiciones como una vida digan y en libertad. En una sociedad colonial de grandes desigualdades económicas políticas y sociales, estos actos pueden resultar peligrosos para quien ostenta el poder en este caso la corona española y sus representantes. -
Movimientos Independentistas
El clima de injusticia y el alto nivel de desigualdad social hizo que se fortalecieran las ideas independentista ya existentes. Los criollos una clase social, con una formación solida y empapada de las ideas liberales de la época, libertad de comercio y gobierno fueron los gestores quienes pretendían crear una sola gran nación con todos los países de continente. -
La Independencia
España había perdido la mayoría de sus territorios americanos esto debido a la marginación de los criollos en cuanto a su participación en cargos políticos y administrativos, la prohibición de comerciar con otros países; así como la expansión de las ideas liberales y nacionalistas de los criollos potenciadas por de EU y Francia y la invasión napoleónica a España. Todo lo anterior trajo consigo grandes luchas que dieron como resultado la Independencia. -
La Escuela Lancasteriana
Su objetivo era la promoción de la educación primaria en los sectores sociales más pobres. este método se utilizaba para la enseñanza de las primeras letras, que le permitía la difusión masiva integrando grupos pequeños. -
La presidencia de Francisco de Paula Santander
En la apertura del Congreso de 1833, se informó que había 378 escuelas y 10499 alumnos, y al año siguiente Santander pudo comunicar que se habían abierto otras 152 escuelas, con lo cual se alcanzaba un total de 530 para todo el país de estas 71 seguían el método de la educación mutua. El número de niños matriculados era de 15.169 varones, y el de niñas 1.841, para alcanzar un total de 17.010 alumnos 232. -
La presidencia de Tomas Cipriano de Mosquera
Pero la mayor parte de las reformas que impulso se orientaron hacia la secundaria y la educación superior. En 1846, al término de su primer año de administración, había 1.096 escuelas con 26.819 alumnos, un aumento considerable desde 1844, pero nunca igual al de 1840. Para agosto de 1848, había 1.133 escuelas con 27.592 estudiantes.
