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Los bebés que nacían con malformaciones eran arrojados desde lo alto del monte Taigeto: no iban a ser útiles para la guerra...
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Se inicia un modelo médico-biológico. Se atribuye a procesos corporales y a enfermedades. Hipócrates, Galeno son médicos reconocidos. Se inician terapias con baños, sangrías, dieta, musicoterapia...
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Etapa de oscurantismo y vuelta a una visión demoníaca , de espíritus infernales, pérdida del alma, brujería y persecución.
Aumenta el abandono de niños, que son acogidos y asistidos en instituciones eclesiásticas -
A partir del siglo XV y XVI se pasa a un enfoque técnico y secular. Debilitado el poder de la Iglesia, la medicina se vuelve a interesar por la deficiencia mental y sensorial. La discapacidad se ve como una enfermedad que requiere tratamiento y se pasa al internamiento en manicomios que buscan la "cura de estos pacientes". Personajes ilustres en este campo, en España: Luis Vives, Fray Pedro Ponce de León
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Bajo la influencia de las ideas del filósofo JJ Rousseau sobre la "educación", cambia el concepto del ser humano y surge verdadero interés por educar a los deficientes y discapacitados. Se crean las primeras instituciones sobre enfermedad mental y escuelas para sordos y ciegos. De esta última fue alumno Louis Braille, el creador del sistema de lectoescritura para ciegos que lleva su nombre.
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Se desarrolla el trabajo con deficientes en los campos de la Medicina, Psiquiatría y Pedagogía. Decroly, Itard, Seguin, María Montessori hicieron grandes aportaciones desde sus respectivas disciplinas. La Revol. Industrial transforma la estructura económica y la organización social: expansión demográfica, emigración rural hacia las ciudades,...lo que aumenta la marginación y la inadaptación social (tanto más en personas con dificultades)...
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Se reconoce por primera vez, en la ONU, la igualdad de derechos de todos los ciudadanos, lo que abre la puerta a la protección de la Discapacidad en los estados y el las legislaciones
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A comienzos de siglo se sientan las bases de la Educación Especial y de la Pedagogía Terapéutica actual. A ello contribuye entre las décadas de los 30 a los 60: los avances en medicina y genética, nuevas corrientes psicológicas (PIaget, Freud, Skinner), el impulso del asociacionismo de padres con niños deficientes y sus demandas y...
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Dinamarca, Bank MIkkelsenn extiende el concepto de que "las personas deficientes lleven una vida tan próxima a lo normal como sea posible". Aparece el concepto de Integración y nuevos principios como el de sectorización e individualización
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Ley General de Educación
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Patronato y Plan Nacional para la Educación Especial
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Proclama el derecho de todas las personas a una educación obligatoria y gratuita (art 27) y reconoce explícitamente los derechos de las personas con discapacidad (art 49)
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Ley de integración social del Minusválido; la sociedad debe aportar medios y recursos: sociales, económicos, asistenciales, de apoyo a las familias, ayudas al transporte, acceso al empleo, actividades culturales, deportivas y de tiempo libre...
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Se van modificando conceptos, terminologías a partir de avances ideológicos y acciones reales que la favorecen
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Ley de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad: marco legal de referencia para avanzar en mejoras hacia la discapacidad
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Unifica las leyes anteriores y unifica el tratamiento hacia todas las personas en situación de dependencia, incluidas las personas con discapacidad.
